【題目】如圖,在三棱錐中, 是正三角形,面, , 的重心分別為, .

(1)證明: ;

(2)求與面所成角的正弦值.

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2) .

【解析】試題分析:(1)取中點(diǎn),連結(jié),由重心性質(zhì)可得, ,推導(dǎo)出出,即可證明;(2)以中點(diǎn)為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系,由,推導(dǎo)出,再根據(jù)條件寫(xiě)出 , ,然后求出面的一個(gè)法向量,即可求出與面所成角的正弦值.

試題解析:1)證明:取中點(diǎn),連結(jié),由重心性質(zhì)可知, 分別在, 上且, ,所以在中有,

所以,又平面, 平面,

所以平面.

2)解:以中點(diǎn)為原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.

,

,

又由條件, ,

, , .

設(shè)面的法向量為,則

,則,

,即所求角的正弦值為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖,已知四棱錐中,底面為菱形,平面,,,分別是的中點(diǎn).

I)證明:平面;

II)取,在線段上是否存在點(diǎn),使得與平面所成最大角的正切值為,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直角梯形中, , .直角梯形可以通過(guò)直角梯形以直線為軸旋轉(zhuǎn)得到,且平面平面

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I)求證:

II)求直線和平面所成角的正弦值.

III)設(shè)的中點(diǎn), , 分別為線段 上的點(diǎn)(都不與點(diǎn)重合).若直線平面,求的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為

)求、

)設(shè),求的最大值.

)證明函數(shù)的圖像與直線沒(méi)有公共點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象恒不在軸的上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;

求證:當(dāng)時(shí),關(guān)于的不等式在區(qū)間上無(wú)解.(其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最小值;

(2)若,不等式恒成立,求的取值范圍;

(3)若,不等式恒成立,求的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中, , , 的中點(diǎn), 的中點(diǎn),且為正三角形.

(1)求證: 平面;

(2)若三棱錐的體積為1,求點(diǎn)到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某校高三年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖.

分組

頻數(shù)

頻率

[10,15)

10

0.25

[15,20)

24

n

[20,25)

m

p

[25,30]

2

0.05

合計(jì)

M

1

(1)求出表中M,p及圖中a的值;

(2)若該校高三學(xué)生有240人,試估計(jì)該校高三學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的人數(shù);

(3)估計(jì)這次學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)人數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)以及平均數(shù).

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