【題目】過拋物線y2=4x的焦點F的直線交拋物線于A、B兩點,分別過A、B兩點作準線的垂線,垂足分別為A′、B′兩點,以線段A′B′為直徑的圓C過點(﹣2,3),則圓C的方程為( )
A.(x+1)2+(y﹣2)2=2
B.(x+1)2+(y﹣1)2=5
C.(x+1)2+(y+1)2=17
D.(x+1)2+(y+2)2=26
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某重點中學將全部高一學生分成兩個成績相當(成績的均值、方差都相同)的級部, 級部采用傳統(tǒng)形式的教學方式, 級部采用新型的基于信息化的自主學習教學方式.為了解教學效果,期末考試后分別從兩個級部中各隨機抽取30名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,做出莖葉圖如下,記成績不低于127分者為“優(yōu)秀”.
(1)在級部樣本的30個個體中隨機抽取1個,求抽出的為“優(yōu)秀”的概率;
(2)由以上數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“優(yōu)秀”與教學方式有關.
附表:
附: .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是正方體的平面展開圖,在這個正方體中
(1)BM與ED平行 (2)CN與BE是異面直線
(3)CN與BM成60° (4)DM與BN垂直
以上四個命題中,正確命題的序號是( )
A. (1)(2)(3) B. (2)(4) C. (3)(4) D. (2)(3)(4)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,點在橢圓上,橢圓的四個頂點的連線構成的四邊形的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設點為橢圓長軸的左端點, 為橢圓上異于橢圓長軸端點的兩點,記直線斜率分別為、,若,請判斷直線是否過定點?若過定點,求該定點坐標,若不過定點,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設橢圓的左焦點為,離心率為,橢圓與軸與左焦點與點的距離為.
(1)求橢圓方程;
(2)過點的直線與橢圓交于不同的兩點,當面積為時,求.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) , .
(1)求函數(shù) 的最小正周期;
(2)若 ,且 ,求 的值.
【答案】(1) (2)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)二倍角公式和兩角和差公式得到,進而得到周期;(2)由,得到, ,由配湊角公式得到,代入值得到函數(shù)值.
解析:
(1)由題意
=
所以 的最小正周期為 ;
(2)由
又由 得 ,所以
故 ,
故
【題型】解答題
【結束】
20
【題目】為響應十九大報告提出的實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,某村莊投資 萬元建起了一座綠色農(nóng)產(chǎn)品加工廠.經(jīng)營中,第一年支出 萬元,以后每年的支出比上一年增加了 萬元,從第一年起每年農(nóng)場品銷售收入為 萬元(前 年的純利潤綜合=前 年的 總收入-前 年的總支出-投資額 萬元).
(1)該廠從第幾年開始盈利?
(2)該廠第幾年年平均純利潤達到最大?并求出年平均純利潤的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 : ( )的左、右焦點分別為 , ,其離心率為 ,短軸端點與焦點構成四邊形的面積為 .
(1)求橢圓 的方程;
(2)若過點 的直線 與橢圓 交于不同的兩點 、 , 為坐標原點,當 時,試求直線 的方程.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知圓O1與圓O2相交于A,B兩點,過點A作圓O1的切線交圓O2于點C,過點B作兩圓的割線,分別交圓O1 , 圓O2于點D,E,DE與AC相交于點P.
(1)求證:AD∥EC;
(2)若AD是圓O2的切線,且PA=3,PC=1,AD=6,求DB的長.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),給出下列結論:
(1)若對任意,且,都有,則為R上減函數(shù);
(2) 若為R上的偶函數(shù),且在內是減函數(shù), (-2)=0,則>0解集為(-2,2);
(3)若為R上的奇函數(shù),則也是R上的奇函數(shù);
(4)若一個函數(shù)定義域且的奇函數(shù),當時,,則當x<0時,其中正確的是____________________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com