【題目】2015年12月10日, 我國(guó)科學(xué)家屠呦呦教授由于在發(fā)現(xiàn)青蒿素和治療瘧疾的療法上的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以青蒿素類藥物為主的聯(lián)合療法已經(jīng)成為世界衛(wèi)生組織推薦的抗瘧疾標(biāo)準(zhǔn)療法,目前,國(guó)內(nèi)青蒿人工種植發(fā)展迅速,調(diào)查表明,人工種植的青蒿的長(zhǎng)勢(shì)與海拔高度、土壤酸堿度、空氣濕度的指標(biāo)有極強(qiáng)的相關(guān)性,現(xiàn)將這三項(xiàng)的指標(biāo)分別記為,并對(duì)它們進(jìn)行量化:0表示不合格,1表示臨界合格,2表示合格,再用綜合指標(biāo)的值評(píng)定人工種植的青蒿的長(zhǎng)勢(shì)等級(jí):若,則長(zhǎng)勢(shì)為一級(jí);若,則長(zhǎng)勢(shì)為二級(jí);若,則長(zhǎng)勢(shì)為三級(jí);為了了解目前人工種植的青蒿的長(zhǎng)勢(shì)情況,研究人員隨機(jī)抽取了10塊青蒿人工種植地,得到如下結(jié)果:
種植地編號(hào) | |||||
種植地編號(hào) | |||||
(1)在這10塊青蒿人工種植地中任取兩地,求這兩地的空氣濕度的指標(biāo)相同的概率;
(2)從長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)是一級(jí)的人工種植地中任取一地,其綜合指標(biāo)為,從長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)不是一級(jí)的人工種植地中任取一地,其綜合指標(biāo)為,記隨機(jī)變量,求的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)(2)見(jiàn)解析
【解析】分析:(1)由表可知:空氣濕度指標(biāo)為0的有A1,空氣濕度指標(biāo)為1的有A2,A3,A5,A8,A9,A10,空氣濕度指標(biāo)為2的有A4,A6,A7,由此能求出這兩地的空氣溫度的指標(biāo)z相同的概率;(2)由題意得長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)是一級(jí)(ω≥4)有A2,A3,A4,A6,A7,A9,長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)不是一級(jí)(ω<4)的有A1,A5,A8,A10,從而隨機(jī)變量X的所有可能取值為1,2,3,4,5,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出X的分布列和E(X).
詳解:
(1)由表可知:空氣溫度指標(biāo)為的有;
空氣溫度指標(biāo)為的有,空氣溫度指標(biāo)為的有.
所以空氣溫度指標(biāo)相同的概率.
(2)計(jì)算塊青蒿人工種植地的綜合指標(biāo), 可得下表:
編號(hào) | ||||||||||
綜合指標(biāo) |
其中長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)是一級(jí)的有,共個(gè),長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)不是一級(jí)的有,共個(gè).
隨機(jī)變量的所有可能取值為:.
,
,
,所以的分布列為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“若A則B”為真命題,而“若B則C”的逆否命題為真命題,且“若A則B”是“若C則D”的充分條件,而“若D則E”是“若B則C”的充要條件,則¬B是¬E的____條件;A是E的____條件.(填“充分”“必要”、“充要”或“既不充分也不必要”)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年俄羅斯世界杯激戰(zhàn)正酣,某校工會(huì)對(duì)全校教職工在世界杯期間每天收看比賽的時(shí)間作了一次調(diào)查,得到如下頻數(shù)分布表:
收看時(shí)間 (單位:小時(shí)) | ||||||
14 | 28 | 20 | 12 |
(1)若將每天收看比賽轉(zhuǎn)播時(shí)間不低于3小時(shí)的教職工定義為“球迷”,否則定義為“非球迷”,請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布表補(bǔ)全列聯(lián)表:
男 | 女 | 合計(jì) | |
球迷 | 40 | ||
非球迷 | |||
合計(jì) |
并判斷能否有90%的把握認(rèn)為該校教職工是否為“球迷”與“性別”有關(guān);
(2)在全校“球迷”中按性別分層抽樣抽取6名,再?gòu)倪@6名“球迷”中選取2名世界杯知識(shí)講座.記其中女職工的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附表及公式:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某群體的人均通勤時(shí)間,是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時(shí).某地上班族中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當(dāng)中()的成員自駕時(shí),自駕群體的人均通勤時(shí)間為(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時(shí)間不受影響,恒為分鐘,試根據(jù)上述分析結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)在什么范圍內(nèi)時(shí),公交群體的人均通勤時(shí)間少于自駕群體的人均通勤時(shí)間?
(2)求該地上班族的人均通勤時(shí)間的表達(dá)式;討論的單調(diào)性,并說(shuō)明其實(shí)際意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有同一型號(hào)的汽車100輛,為了解這種汽車每耗油所行路程的情況,現(xiàn)從中隨機(jī)地抽出10輛,在同一條件下進(jìn)行耗油所行路程的試驗(yàn),得到如下樣本數(shù)據(jù)(單位:km):13.7, 12.7, 14.4, 13.8, 13.3 ,12.5 ,13.5 ,13.6 ,13.1 ,13.4,
并分組如下:
(1)完成上面的頻率分布表;
(2)根據(jù)上表,在坐標(biāo)系中畫出頻率分布直方圖.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在2 015年11月份的高三期中考試后,隨機(jī)地抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并進(jìn)行了分析,結(jié)果這50名同學(xué)的成績(jī)?nèi)拷橛?0分到140分之間.現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組[80,90),第二組[90,100),…第六組[130,140],得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)試估計(jì)該校數(shù)學(xué)的平均成績(jī)(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)這50名學(xué)生中成績(jī)?cè)?20分以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在130分(含130分)以上的人數(shù)記為X,求X的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)求直線在矩陣對(duì)應(yīng)變換作用下的直線的方程;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,已知曲線以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為,求曲線C與直線交點(diǎn)的極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知變量之間的線性回歸方程為,且變量之間的一組相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 6 | m | 3 | 2 |
A. 變量之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)關(guān)系
B. 的值等于5
C. 變量之間的相關(guān)系數(shù)
D. 由表格數(shù)據(jù)知,該回歸直線必過(guò)點(diǎn)(9,4)
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