(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較。

(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是________。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此科研人員所做實驗的自變量是_____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_____________，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是__________。

A.Ⅰ2和Ⅲ3患病個體的基因型相同

B.Ⅱ1與Ⅱ2再生一個孩子，患該病的概率為45%

C.Ⅲ6與一個表現(xiàn)型正常的男性婚配，后代均不會患該病

D.調(diào)查顱面骨發(fā)育不全癥的發(fā)病率時應(yīng)選擇患者家系進(jìn)行調(diào)查

（1）圖示中b、c分別表示________和________，造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程稱為________。

（2）X表示________，③過程是在X的刺激和b等的參與下共同完成的，屬于________免疫。

（3）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X必須依靠b增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解________。如果X是HIV，則由于圖中________(填圖中字母)的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

（4）免疫系統(tǒng)在人體生命活動調(diào)節(jié)中具有________、________和清除功能。

(1)a表示______________系統(tǒng)，b表示____________系統(tǒng)，c表示______________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的____________系統(tǒng)。

(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是______________________________________。

(3)病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH__________，但乳酸可以與血液中的__________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在______________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(5)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過______________層生物膜。

（1）圖解表示了一個________________的組成及各成分間的關(guān)系。陽光是_____________。

（2）圖中含能量最多的生物類群_________；含能量最少的生物類群是________。

（3）若單位時間內(nèi)，綠色植物固定了105kJ的能量，能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率是15%，且一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級各種群的能量是相等的，則螳螂可獲得_________能量；蛇可獲得________能量。

（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會__________________原因是___________。

（5）動植物尸體是圖中的_________通過_______________和____________這兩種方式分解的，因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的________________________________________中起著重要作用。

A.共有兩種RNA參與圖1所示過程B.噬菌體和酵母菌均可發(fā)生圖1所示過程

C.人體細(xì)胞中不可能發(fā)生圖2中⑤過程D.圖2中①②③④⑤過程均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

A.若橫坐標(biāo)代表時間，縱坐標(biāo)代表原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離，則OP段植物細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng)

B.若橫坐標(biāo)代表物質(zhì)濃度，縱坐標(biāo)代表物質(zhì)運輸速率，則葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞可用該曲線表示

C.若橫坐標(biāo)代表酶促反應(yīng)的時間，縱坐標(biāo)代表生成物的量，則P點時增加酶量可使曲線上升

D.若橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，縱坐標(biāo)代表光合速率，則降低環(huán)境中的CO2濃度可使P點向左下方移動

（1）相對于從基因組文庫中獲取干擾素基因，從已病毒免疫的白細(xì)胞中提取mRNA，再反轉(zhuǎn)錄并構(gòu)建的cDNA文庫中獲取的干擾素基因，更易在大腸桿菌中合成正常干擾素。從基因表達(dá)的角度分析，其原因是_____。

（2）天然的干擾素很難在體外保存，但通過蛋白質(zhì)工程可得到“可保存的干擾素”。蛋白質(zhì)工程以_____和_____的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

（3）在構(gòu)建該基因表達(dá)載體時，需同時用限制酶HindⅢ和BstⅠ處理目的基因和質(zhì)粒，主要目的是_____。

（4）質(zhì)粒中LacZ基因編碼的半乳糖苷酶，能催化生成藍(lán)色物質(zhì)從而將細(xì)菌染成藍(lán)色。在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中，未被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌的生長現(xiàn)象是_____，含有質(zhì)粒載體的大腸桿菌的生長現(xiàn)象是_____，含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌的生長現(xiàn)象是_____，從而獲得所需重組細(xì)胞。（注：若能正常生長需要寫出菌落特征）

（5）轉(zhuǎn)基因細(xì)菌產(chǎn)生的干擾素可能會成為某些人的過敏原，存在潛在風(fēng)險。有科學(xué)家將干擾素基因轉(zhuǎn)入小鼠基因組，獲得膀胱生物反應(yīng)器，最終在尿液中獲得干擾素。在該操作中，應(yīng)使干擾素基因在_____細(xì)胞中特異性表達(dá)。

（1）鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的物質(zhì)，鳳眼蓮?fù)ㄟ^傳遞______信息與藻類形成的種間關(guān)系是 ___，說明信息傳遞對于生物具有________________________________________意義。 通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦?shù)人�生植物，可增加濕地生態(tài)系統(tǒng)的___穩(wěn)定性。

（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。 濕地中能分解污水中有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，向水體中通入空氣能提高污水處理效果，原因是__________。

（3）圖 2 是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，其中屬于次級消費者的有_____，若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同，則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ，按能量傳遞效率為 20%計算，需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

A. A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素

B. 若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素

C. E作用于B，對應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號

D. 如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮