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【題目】圖1為生物體內某生理過程示意圖，圖2為生物體遺傳信息傳遞示意圖。下列敘述正確的是（）

A.共有兩種RNA參與圖1所示過程B.噬菌體和酵母菌均可發(fā)生圖1所示過程

C.人體細胞中不可能發(fā)生圖2中⑤過程D.圖2中①②③④⑤過程均發(fā)生堿基互補配對

【答案】D

【解析】

分析圖示：圖1表示原核生物遺傳信息的轉錄和翻譯過程，圖2表示中心法則及發(fā)展，①表示DNA的復制、②表示遺傳信息的轉錄、③表示翻譯，④表示RNA自我復制，⑤表示逆轉錄。

A、圖1所示過程為轉錄和翻譯，mRNA作為翻譯的模板，tRNA識別并攜帶氨基酸，rRNA參與核糖體的合成，故三種RNA均參與圖1所示過程，A錯誤；

B、噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能單獨進行圖1過程；酵母菌是真菌，需要先在細胞核中進行轉錄進而在核糖體中進行翻譯，B錯誤；

C、⑤是逆轉錄過程，當HIV侵入人體后可以在T淋巴細胞中發(fā)生⑤過程，C錯誤；

D、圖2中①DNA復制、②轉錄、③翻譯、④RNA復制、⑤逆轉錄過程均遵循堿基互補配對原則，D正確。

故選D。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項與所給模型不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量，則①代表出生率或遷入率

B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

D.若X表示無機環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些病毒可以使人或者動物致病，有的甚至導致死亡。請回答問題。

（1）埃博拉病毒（EBV）為單股負鏈（-RNA）病毒，其蛋白質外殼內包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細胞后，在細胞質中復制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。①、②過程需要____________，（+）RNA指導EBV蛋白質合成，子代EBV的釋放過程體現(xiàn)了細胞膜的____________。

（2）2018年1月美國學術期刊《免疫》報道，記憶T細胞會儲存在脂肪組織中。如圖是研究人員進行的有關實驗，下列相關敘述錯誤的是___________。

A．記憶T細胞是由T細胞或記憶T細胞增殖分化形成的

B．接受脂肪組織移植前的實驗鼠B應接種相應的病原體

C．實驗鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結果

D．僅圖示實驗還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細胞

（3）2020年1月，武漢等地相繼出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎，引起此病的新型冠狀病毒是具外套膜的正鏈單股RNA病毒，目前還沒有有效預防此病的疫苗，做好個人防護是重要的方法，寫出個人防護的具體措施（寫出兩點）。___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為過敏反應的原理圖，下列有關敘述正確的是（）

A. 過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應強烈

B. 圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同，也可不同

C. 過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調節(jié)方式為神經﹣體液調節(jié)

D. 過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向，圖中靶細胞釋放的組織胺等物質可引起毛細血管擴張，平滑肌收縮等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群的數(shù)量變化情況。下列說法錯誤的是

A. 實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對應的物種之間為競爭關系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D. 該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生長素的問題。

(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較。

(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________、莖的遠地側的是________。

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是_____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_____________，作為對照組。

③據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV能夠識別并入侵人體的T細胞，與HIV識別T細胞表面的一種受體有關。而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵，但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關敘述正確的是：