A. a減I分裂不分離，b減I分裂不分離

B. a減Ⅱ分裂不分離，b減Ⅱ分裂不分離

C. a減I分裂不分離，b減Ⅱ分裂不分離

D. a減II分裂不分離，b減I分裂不分離

A．基因M在該二倍體埴物細胞中數(shù)目最多時可有兩個

B．在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C．基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)锳UC

A．圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期

B．甲圖中的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長

C．從a→b，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍

D．觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好選植物甲

A．由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變，主要發(fā)生在分裂間期

B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株可能屬于新物種

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的

D．由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組，可為生物進化提供原材料

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為 ，其隨入侵程度的增加而 ．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是 ．調查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?/span> ．

（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食．入侵物種與本地植物之間構成 關系，信息傳遞能夠調節(jié)生物的 ．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．

該實驗的目的是探究

（4）在研究能量流動時，可通過 調查初級消費者田鼠種群密度．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 ．

A．染色體的染色效果差可能是漂洗不充分

B．分裂期細胞所占比例小就是因取材時間不恰當

C．視野中出現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象是解離不充分

D．染色體無動態(tài)變化的原因是解離時細胞死亡

A．利用類比推理法證明基因位于染色體上

B．利用差速離心法分離多種細胞器

C．利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D．利用數(shù)學模型描述、解釋和預測種群數(shù)量變化

A. RNA B. 蛋白質 C. 多糖 D. DNA

A．從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調節(jié)

B．6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂相關

C．小麥鮮籽粒質量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要

D．GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟種子中合成

A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C．“草→兔→狼”這一關系鏈中，狼糞便中的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率