【題目】如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,下列敘述不正確的是( )
A.從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B.6月29日玉米素相對值最高,這與該時期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)
C.小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢與IAA最相似,所以IAA比另外兩種激素更重要
D.GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說明GA3可以在未成熟種子中合成
【答案】C
【解析】
試題分析:A、從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時期激素含量均不同,說明每個時期多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié),A正確;
B、玉米素屬于細(xì)胞分裂素,能促進(jìn)細(xì)胞分裂,6月29日玉米素相對值最高,說明此時期小麥籽粒有絲分裂相對旺盛,B正確;
C、小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢雖然與IAA最相似,但植物的生命活動是受到多種激素共同影響,不同激素在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中都具有非常重要的作用,C錯誤;
D、由圖中可知GA3在6月15日和7月13日作用含量較高,而此時小麥籽粒還未成熟,說明GA3可以在未成熟種子中合成,D正確.
故選:C.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚,懷疑是重金屬污染所致.環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣,帶回實驗室檢測,檢測結(jié)果認(rèn)為,致使魚類大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒.請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善符合上述檢測結(jié)果的實驗思路,并預(yù)期實驗結(jié)果.
可供選擇的實驗材料:重金屬清除劑、增氧機、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等.
請回答:
(1)實驗思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(簡稱湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水(簡稱湖水乙)
②將12只魚缸,分為如下四組:
A組3只魚缸:均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機通氧.
B組3只魚缸:
C組3只魚缸:
D組3只魚缸:
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量.(若有死亡,須及時清除死亡小魚)
④ ,獲得各組小魚平均存活時間(單位:天).
(2)請以柱形圖表示預(yù)期實驗結(jié)果
(3)生活中常見一個湖泊受到富營養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚類大量死亡,死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵。下列正確的是( 。
該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個氧原子
B.合成該蛋白質(zhì)時生成n﹣2個水分子
C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個羧基
D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個氫原子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素時,實驗結(jié)果是
A.有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 B.細(xì)胞既分裂又分化
C.分化頻率提高 D.有利于細(xì)胞分化,但不分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物的①②兩個植株雜交,得到③,對③的處理如圖所示.下列分析不正確的是( )
A.由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變,主要發(fā)生在分裂間期
B.通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株可能屬于新物種
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
D.由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗中:子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成時不需要
A. 噬菌體的DNA為模板為模板
B. 大腸桿菌DNA為模板
C. 大腸桿菌的脫氧核苷酸為原料
D. 大腸桿菌的氨基酸為原料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ,其中A代表 ,B代表 .
(2)填寫圖中E系統(tǒng)的名稱: .
(3)人和動物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會產(chǎn)生一些酸性或堿性物質(zhì).但一般情況下,機體能使PH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi),這是因為人體血漿中有 這些緩沖物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗,菊花選材一般選擇
A.未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 B.開花植株的莖上部枝條
C.開花植株上的花藥 D.未開花植株的莖下部的枝條
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