Question

【題目】小球藻（一種單細胞的綠藻）是中學實驗中經(jīng)常用來研究光合作用的優(yōu)良材料，美國科學家魯賓和卡門、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置，圖乙是在其他條件適宜的情況下測定的O2吸收量．請結合有關知識回答問題：

（1）為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來自二氧化碳還是水？美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行了探究。他們用氧的同位素18O______，然后進行兩組實驗：第一組向小球藻提供______；第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下，他們分析了兩組實驗釋放的氧氣，結果有力證明光合作用釋放的氧氣來自水。

（2）與圖乙曲線形成有關的細胞器是______。

（3）若用圖甲裝置探究光照強度對光合作用的影響，結合題中圖乙信息寫出實驗設計思路（提示：實驗室提供多套圖甲裝置，只要寫出一種思路即可）：______。

Answer 1

【答案】分別標記H2O和CO2 和 和 線粒體和葉綠體 取多套圖甲裝置，加入圖乙點對應的溶液濃度（或適宜濃度），放在相同且適宜溫度環(huán)境中，調(diào)整臺燈的亮度不同（或調(diào)整臺燈與廣口瓶的距離不同），測定相同時間內(nèi)O2釋放量

【解析】

據(jù)圖分析，圖甲中的臺燈可以為小球藻光合作用提供光能，碳酸氫鈉可以為小球藻光合作用提供二氧化碳，裝置中的氣泡是光合作用產(chǎn)生的氧氣，可以用氧氣濃度靈敏測定儀測定。圖乙隨著碳酸氫鈉濃度的增加，氧氣吸收量先降低后升高再降低，b、d、f三點表示光合速率與呼吸速率相等，橫坐標以上表示呼吸速率大于光合速率，橫坐標以下表示光合速率大于呼吸速率。

（1）探究光合作用釋放的氧氣來自水還是二氧化碳，利用同位素標記法進行探究。用氧的同位素分別標記H2O和CO2，使它們分別成為和。然后進行分組對照實驗：第一組向小球藻植物提供和；第二組向等量小球藻植物提供和。

（2）由于圖乙中有是氧氣的吸收，過程是氧氣釋放，過程是氧氣吸收，從而說明小球藻進行光合作用和細胞呼吸，與之有關的細胞器是葉綠體和線粒體。

（3）若用圖甲裝置探究光照強度對光合作用的影響，光照強度的不同是自變量，可以通過改變實驗裝置與燈泡距離，或在相同距離改變燈泡的功率來實現(xiàn)；取多套圖甲裝置，加入圖乙點對應的溶液濃度（或適宜濃度），放在相同且適宜溫度環(huán)境中，調(diào)整臺燈的不同亮度（或調(diào)整臺燈與廣口瓶的不同距離），測定相同時間內(nèi)O2釋放量。