【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如圖所示。下列表述正確(

A.bc之間容易形成生殖隔離

B.ab之間已經(jīng)不能進(jìn)行基因交流

C.遷回到原產(chǎn)地之后,ab、c已經(jīng)是三個(gè)物種

D.a植物引種到不同緯度地區(qū),產(chǎn)生了適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境變異

【答案】A

【解析】

分析題文描述和題圖:將植物a從原產(chǎn)地分別引種到低緯度和高緯度地區(qū),使同一物種的三個(gè)種群之間出現(xiàn)地理隔離,導(dǎo)致這三個(gè)種群的個(gè)體彼此間不能進(jìn)行基因交流。很多年以后移植到原產(chǎn)地,植物種群a、bc的開花時(shí)期出現(xiàn)明顯的差異,但種群ab之間、ac之間,仍有極少數(shù)個(gè)體的開花時(shí)期相同,這些極少數(shù)個(gè)體之間有可能進(jìn)行正常的受粉,也有可能不能進(jìn)行正常的受粉,因此它們之間不一定產(chǎn)生生殖隔離。

Abc之間,絕大多數(shù)個(gè)體的開花時(shí)期不同,導(dǎo)致不能正常受粉,因此容易形成生殖隔離,A正確;

B、ab之間,極少數(shù)個(gè)體的開花時(shí)期相同,這些個(gè)體之間有可能通過正常的受粉而進(jìn)行基因交流,B錯(cuò)誤;

C、遷回到原產(chǎn)地之后,ab之間、ac之間的極少數(shù)個(gè)體的開花時(shí)期相同,說明它們之間不一定不存在生殖隔離,因此a、b、c不一定是三個(gè)物種,C錯(cuò)誤;

D、引種到不同緯度地區(qū)的a植物產(chǎn)生的變異是不定向的,在特定環(huán)境的選擇下,將具有適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境變異的個(gè)體選擇出來,D錯(cuò)誤。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020 年初,新型冠狀病毒(CoVID-19)肆虐全球,據(jù)初步研究,該病毒的天然宿主可能是菊頭蝠,中間宿主有可能是穿山甲。CoVID-19 結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中刺突糖蛋白(S 蛋白)可與人體黏膜細(xì)胞表面的 ACE2 結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞。

1CoVID-19 感染人體可能的傳染源是____

A.CoVID-19

B.處于潛伏期的無癥狀者

C.疑似患者

D.市場里違法販賣的穿山甲

2從傳染病傳播途徑的角度來看,不戴口罩導(dǎo)致傳染主要屬于______;外出回家后不洗手導(dǎo)致傳染主要屬于__________。

3根據(jù)圖分析,CoVID-19 進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常為_____

A.被動擴(kuò)散運(yùn)輸B.經(jīng)離子通道注入

C.胞吞或膜融合D.誘導(dǎo)宿主細(xì)胞膜裂解

4CoVID-19 表面的 S 蛋白可作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生_________性免疫反應(yīng)。人體黏膜細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞基因完全相同,但該病毒主要感染人的黏膜細(xì)胞而不能感染骨骼肌細(xì)胞。請分析原因:____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長狀況及不同濃度生長素對植物生長的影響。若測得d生長素濃度為2m,則遠(yuǎn)地測c處生長素濃度X范圍是(

A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體在失血過多時(shí)會進(jìn)行一系列的調(diào)節(jié),回答下列調(diào)節(jié)過程中的問題:

1)已知人體中血容量與血漿滲透壓呈負(fù)相關(guān),人體截肢手術(shù)后產(chǎn)生渴覺的原因是:__________________。

2)失血過多會導(dǎo)致無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸與血漿中的__________緩沖物質(zhì)反應(yīng),使血漿pH保持相對穩(wěn)定;其產(chǎn)物CO2 會刺激__________中的呼吸中樞,使CO2 排出體外。

3)失血過多會通過內(nèi)臟神經(jīng)直接支配腎上腺髓質(zhì)分泌_______________,提高應(yīng)急狀態(tài),這種調(diào)節(jié)方式是_____________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用來研究光合作用的優(yōu)良材料,美國科學(xué)家魯賓和卡門、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置,圖乙是在其他條件適宜的情況下測定的O2吸收量.請結(jié)合有關(guān)知識回答問題:

1)為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來自二氧化碳還是水?美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O______,然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向小球藻提供______;第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下,他們分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣,結(jié)果有力證明光合作用釋放的氧氣來自水。

2)與圖乙曲線形成有關(guān)的細(xì)胞器是______。

3)若用圖甲裝置探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響,結(jié)合題中圖乙信息寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路(提示:實(shí)驗(yàn)室提供多套圖甲裝置,只要寫出一種思路即可):______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖(不考慮基因突變)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

B.c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

C.f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

D.秋水仙素處理后,植株體內(nèi)有的細(xì)胞染色體未加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體體液的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.丁表示細(xì)胞內(nèi)液

B.甲的蛋白質(zhì)含量比乙、丙高

C.淋巴細(xì)胞可以生活在甲、丙中

D.乙處可發(fā)生葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究土壤濕度對植物凈光合速率的影響。對照組正常澆水,實(shí)驗(yàn)組不澆水,結(jié)果如圖。下列分析正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間,因變量是植物葉片的凈光合速率

B.24天,實(shí)驗(yàn)組凈光合速率下降是由葉綠素含量下降引起的

C.28天,實(shí)驗(yàn)組的植株葉片中有機(jī)物的含量仍然在增加

D.綜合分析,土壤濕度對植物光合作用的暗反應(yīng)沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.結(jié)構(gòu)3上能發(fā)生水的光解、結(jié)構(gòu)4中有糖類的生成

B.結(jié)構(gòu)4、5中含有多種酶

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的丙酮酸可在結(jié)構(gòu)a中被徹底氧化分解

D.結(jié)構(gòu)ab增大膜面積的方式是相同的

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