【題目】綜合利用沼氣池是改變農(nóng)村環(huán)境的重要途徑。圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①~④過程中都伴隨著能量流動

B.太陽能通過農(nóng)作物輸入該生態(tài)系統(tǒng)

C.全部農(nóng)作物獲得的能量大于全部消費(fèi)者獲得的能量

D.家禽、家畜未利用的能量是其同化能量的一部分

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中①是家禽家畜的攝食能量，②是家禽家畜的糞便能量，③是農(nóng)作物秸稈中的能量，④是沼液沼渣中的無機(jī)鹽。

A、由題圖可知，①②③過程中碳都以有機(jī)物形式流動，都伴隨著能量流動，④過程中能量不能循環(huán)，是沼液沼渣中的無機(jī)鹽還田，沒有能量流動，A錯誤；

B、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物光合作用固定的太陽能，B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率為10%～20%，故全部農(nóng)作物獲得的能量大于全部消費(fèi)者獲得的能量，C正確；

D、家禽、家畜未利用的能量儲存在自身有機(jī)物中，是其同化能量的一部分，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻（一種單細(xì)胞的綠藻）是中學(xué)實(shí)驗中經(jīng)常用來研究光合作用的優(yōu)良材料，美國科學(xué)家魯賓和卡門、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置，圖乙是在其他條件適宜的情況下測定的O2吸收量．請結(jié)合有關(guān)知識回答問題：

（1）為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來自二氧化碳還是水？美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O______，然后進(jìn)行兩組實(shí)驗：第一組向小球藻提供______；第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下，他們分析了兩組實(shí)驗釋放的氧氣，結(jié)果有力證明光合作用釋放的氧氣來自水。

（2）與圖乙曲線形成有關(guān)的細(xì)胞器是______。

（3）若用圖甲裝置探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，結(jié)合題中圖乙信息寫出實(shí)驗設(shè)計思路（提示：實(shí)驗室提供多套圖甲裝置，只要寫出一種思路即可）：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A.②過程的目的是使吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體與大腸桿菌分離

B.檢測發(fā)現(xiàn)，B的放射性高于C的放射性

C.釋放出的子代噬菌體大多數(shù)都有放射性

D.該實(shí)驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B.②中神經(jīng)遞質(zhì)都是大分子，一般通過胞吐釋放

C.興奮傳導(dǎo)到③時，膜內(nèi)側(cè)電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D.結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素濃度與所起作用的關(guān)系，如圖所示，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

現(xiàn)象

已知條件

相關(guān)說法

A．

除草劑滅雜草

除草劑是人工合成的生長素類似物

原理是使農(nóng)作物的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下

B．

水平放置幼苗的根向地生長

根遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為f

根近地側(cè)生長素濃度范圍為2f~h

C．

植物的頂端優(yōu)勢

頂芽的生長素濃度為g

側(cè)芽生長素濃度應(yīng)該大于2f~h

D．

幼苗的向光性生長

莖背光側(cè)生長素濃度為2f

莖向光側(cè)生長素濃度范圍為0~f

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)3上能發(fā)生水的光解、結(jié)構(gòu)4中有糖類的生成

B.結(jié)構(gòu)4、5中含有多種酶

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的丙酮酸可在結(jié)構(gòu)a中被徹底氧化分解

D.結(jié)構(gòu)a、b增大膜面積的方式是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。下列選項中正確的是（ ）

A.該種遺傳病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B.該遺傳病受兩對基因控制，只有當(dāng)雙顯時才表現(xiàn)正常

C.Ⅰ1和Ⅰ2的基因型可能不同

D.假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均為0，若Ⅱ2和Ⅱ5婚配，后代攜帶致病基因的概率是5/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘水中生活著多種浮游動植物，其中大型溞是常見雜食浮游動物，具有較強(qiáng)的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對藻類的影響，某實(shí)驗室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗。

（1）多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機(jī)分成5組(C0～C4組)。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度，實(shí)驗結(jié)果如圖。

①實(shí)驗水樣中的所有生物可看作微型________，輸入其中的總能量是__________________。

②將透明桶置于適宜光照下的目的是________。

③第4天到第7天期間，C0、C1、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有________(填字母)。

a． 水體無機(jī)鹽得不到及時補(bǔ)充

b． 有害代謝產(chǎn)物積累

c． 浮游動物攝食量大于藻類增殖量

（2）研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化，結(jié)果如下圖所示。大型溞與小型浮游動物的種間關(guān)系是__________________________。據(jù)此分析C4組對藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________________________________________。

（3）由上述實(shí)驗可知，飼養(yǎng)大型溞可用于____________，但需考慮大型溞的投放________等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于污染物激增、大型水生植物退化等原因?qū)е碌砩胶鷳B(tài)系統(tǒng)的自凈功能嚴(yán)重受損，浮游蕷類大量增殖出現(xiàn)水華現(xiàn)象。為恢復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)，科研人員調(diào)查淀山湖生態(tài)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)和能量流動情況，統(tǒng)計項目如“圖注”所示，具體數(shù)據(jù)（單位：t·km-2·a-1）如下圖，請回答：

（1）淀山湖生態(tài)系統(tǒng)中所有生物種群的集合稱為____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________t·km-2·a-1 ，該生態(tài)系統(tǒng)中第三到第四營養(yǎng)級的傳遞效率為______%（保留整數(shù)）。

（2）近些年研究發(fā)現(xiàn)，淀山湖生態(tài)系統(tǒng)中大型水生植物嚴(yán)重退化，以大型水生植物為食的草魚數(shù)量減少，請分析草魚數(shù)量減少的原因①_______________；②______________________。

（3）大型水生植物退化等原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)物種數(shù)量__________，進(jìn)而導(dǎo)致淀山湖生態(tài)系統(tǒng)__________能力降低；同時大型水生植物的退化，不能抑制與其有__________關(guān)系的藻類大量增殖，從而出現(xiàn)水華現(xiàn)象，水體質(zhì)量下降。

（4）綜上所述，請從生物多樣性的角度提出2條能夠解決淀山湖水華現(xiàn)象發(fā)生、恢復(fù)淀山湖生態(tài)系統(tǒng)的有效措施_______________________________________________________。

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