【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線(xiàn)圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖1中，A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素相同

B. 圖2中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù)

C. 圖3中，G點(diǎn)時(shí)將對(duì)應(yīng)相關(guān)因素調(diào)至最適，酶促反應(yīng)速率不能同步升高

D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度

【答案】C

【解析】

酶的活性受溫度、PH的影響，在最適宜溫度、PH條件下酶活性最高，當(dāng)高于或低于最適宜溫度、PH時(shí)酶活性降低，甚至失去活性；酶促反應(yīng)的速率受酶活性、底物濃度、酶濃度的影響；由題圖曲線(xiàn)可知，在一定的范圍內(nèi)，隨底物濃度升高，酶促反應(yīng)速率升高，當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到飽和后，底物濃度升高，酶促反應(yīng)速率不再升高。

分析得知圖1是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響，A點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素是底物濃度，B點(diǎn)已經(jīng)在此時(shí)達(dá)到最大值，影響B點(diǎn)不是底物濃度，A錯(cuò)誤；分析得知圖2是溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響，D點(diǎn)低溫酶的空間結(jié)構(gòu)未被破壞且能恢復(fù)， F點(diǎn)高溫酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞且不能恢復(fù)，B錯(cuò)誤；分析得知圖3是pH對(duì)酶促反應(yīng)的影響，G點(diǎn)偏酸，酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞且不能恢復(fù)，將對(duì)應(yīng)相關(guān)因素調(diào)至最適，酶促反應(yīng)速率不能同步升高，C正確；圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH，D錯(cuò)誤；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧．下列對(duì)反射弧的概括，正確的是（　　）

A. 感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

B. 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C. 傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器→效應(yīng)器

D. 神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器→感受器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]( 15分，除標(biāo)注外每空2分)

蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如下圖1，請(qǐng)分析回答：

(1)過(guò)程甲中使用的微生物是 ，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用 來(lái)檢驗(yàn)。

(2)利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

(3)過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，右圖操作是分離純化過(guò)程中利用 法進(jìn)行接種，在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)____________（填序號(hào)）。

①每次劃線(xiàn)前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線(xiàn)；③第二次及以后的劃線(xiàn)，要從上一次劃線(xiàn)的末端劃線(xiàn)；④最后一次劃線(xiàn)不能和首次劃的線(xiàn)相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用 的方法。

(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng) ，排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇正確的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其常用的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法，其中正確的是：( )

A. ①④⑤⑥⑦ B. ③⑤⑥⑧ C. ①③⑥⑦ D. ②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一雜交組合產(chǎn)生了四種后代，其理論比值3:1:3:1,則這種雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×Ddtt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞產(chǎn)生的酶都在核糖體上合成的

B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有催化活性

C. 胃蛋白酶被徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸

D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(xiàn)(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)(　　)

A. b～c段，由于失水過(guò)多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B. c～d段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C. d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員分別設(shè)置了自然光照正常供水、遮光（50%自然光照）正常供水、自然光照干旱、遮光（50%自然光照）干旱四種實(shí)驗(yàn)條件栽培大姜，測(cè)定其葉片的凈光合速率（Pn），結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 正常供水時(shí)，大姜葉片干重在9天內(nèi)基本不變B. 干旱對(duì)大姜生長(zhǎng)的影響比遮光大

C. 遮光時(shí)適當(dāng)減少供水有利于大姜生長(zhǎng)D. 干旱時(shí)增強(qiáng)光照有利于大姜生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：

實(shí)驗(yàn)一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B 兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是_______。0～25 min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是__________________。

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)10min，通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量：A植物_________(填“大于”、“等于”或“小于”)B植物，原因是______________________________________________。

（3）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低，C5含量在短時(shí)間內(nèi)將________。

（4）25～40 min 期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是______________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為X klx(a<x<b)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將_______，B植物的干重將_______。(填“增加”、“不變”或“減少”)

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