【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

B. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定需要細(xì)胞膜上的b

C. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

D. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

【答案】B

【解析】圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，甲細(xì)胞產(chǎn)生分泌某種物質(zhì)a經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙，與細(xì)胞乙上b（受體）結(jié)合，將信息傳到細(xì)胞乙，因此a表示某種信號(hào)分子（如激素），A正確；高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，所以細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的受體b，B錯(cuò)誤；圖中甲表示分泌細(xì)胞，該細(xì)胞分泌產(chǎn)生a物質(zhì)通過體液的運(yùn)輸作用于乙細(xì)胞，因此圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞，C正確；從圖中可以看出，在乙細(xì)胞上存在與a物質(zhì)特異性結(jié)合的受體，反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水。振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時(shí)取出兩試管，分別滴入1滴碘液。如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）兩試管中的現(xiàn)象是：甲_____________________；乙__________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)證明了酶的____________作用，酶之所以具有這樣的作用是因?yàn)?/span>___________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程為什么要恒溫35℃？________________。

（4）幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作順序最合理的是（_______）

①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③置于適宜溫度下保溫5min

④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min

A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤

（5）與無機(jī)催化劑相比，酶具有的特性是：_________；_________；______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧的濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸。在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。則下列敘述中正確的是

A. a、b、c、d條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. a條件時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞中有[H]的積累

C. b、c條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水

D. d條件下的結(jié)果表明植物種子不可能是花生種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳遞的說法中，正確的是(　　)

A. 物理信息僅存在于生物與生物之間 B. 化學(xué)信息在種群內(nèi)部傳遞

C. 行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞 D. 信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題：

（1）熒光素接受________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成

___________（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量__________。

（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是________；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與______（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。

高溫和Hg2+處理后酶活性____（可以或不可以）恢復(fù)；若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用________處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)，下列敘述不正確的是( )

A．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B．乙烯能促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)

C．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂

D．各種激素相互協(xié)調(diào)，共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌無線粒體，有核糖體

B. 水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡

C. 酵母菌有線粒體，也有葉綠體

D. 小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析

（1）比較該圖A.B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有[______]，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器[______ ]。

（2）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的“動(dòng)力車間”[ ]________；能進(jìn)行光合作用的“養(yǎng)料制造車間”是[ ]________；蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ]________；合成蛋白質(zhì)的“機(jī)器”是[ ]________。

（3）圖中A、B都有，但功能不同的細(xì)胞器是[ ]________，在植物細(xì)胞中該細(xì)胞器與________的形成有關(guān)。

（4）如果A能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器依次是[________]，請(qǐng)舉例再寫出兩種分泌蛋白__________。

（5）水稻吸收大量的Si，而番茄幾乎不吸收Si，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)⑤具有_______性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法不正確的是

A. 該圖示說明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. ①過程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)

C. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則③→④→⑥體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)

D. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

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