【題目】某植物莖稈有短節(jié)與長節(jié),葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進行的兩個實驗(其中控制莖稈節(jié)的長度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示).請回答下列問題.
(1)【實驗一】純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長節(jié)皺縮葉植物雜交F1 , 全為長節(jié)正常葉植株,F(xiàn)2中長節(jié)正常葉:長節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1. ①從生態(tài)學(xué)方面解釋上述實驗中F1的性狀表現(xiàn)有利于
②請在方框內(nèi)畫出實驗一中F1基因在染色體的位置(用“|”表示染色體,用“.”表示基因在染色體上的位置)
(2)【實驗二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐包葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生). ①與實驗一的F2結(jié)果相比,請嘗試提出一個解釋實驗二的F2結(jié)果的假設(shè)
②根據(jù)你的假設(shè),實驗二中F1產(chǎn)生配子的種類有種.
③為驗證你的假設(shè)是否成立,可采用法,若實驗結(jié)果為 , 則假設(shè)成立.

【答案】
(1)增強光合作用能力,增強生存斗爭能力;
(2)兩對等位基因位于一對同源染色體上;2;測交;綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1
【解析】解:(1)①F1全為長節(jié)正常葉植株,這樣的性狀表現(xiàn)有利于其增強光合作用能力,增強生存斗爭能力.②由以上分析可知,親本的基因型為aaBB×AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb.F1自交,F(xiàn)2中長節(jié)正常葉:長節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1,說明控制這兩對相對性狀的基因位于不同對的同源染色體上,遵循基因自由組合定律,因此F1基因在染色體的位置如圖所示: .(2)①F1自交,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象),說明控制這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.②假設(shè)控制這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上,則F1能產(chǎn)生2種配子.③驗證基因在染色體上位置,通常采用測交的方法,若實驗結(jié)果為綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1,則說明位于一對同源染色體上,否則位于兩對同源染色體.. 故答案為:(1)①增強光合作用能力,增強生存斗爭能力② (2)①兩對等位基因位于一對同源染色體上②2③測交 綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1(其他合理答案也對)
1、純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長節(jié)皺縮葉植物雜交,F(xiàn)1全為長節(jié)正常葉植株,說明長節(jié)相對于短節(jié)為顯性性狀,正常葉相對于皺縮葉為顯性性狀,則親本的基因型為aaBB×AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb.2、純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐包葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,說明綠色相對于褐色為顯性性狀,不甜相對于甜為顯性性狀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示.請分析回答:
(1)從圖中可以看出,ATP作為信號分子時,酶和ATP的共同特點是都具有 . 細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫落下來,最后剩下的是
(2)典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細胞的膜電位變化,如果ATP使受體細胞興奮,則突觸后膜的信號變化是 . 若漿細胞產(chǎn)生的某種抗體破壞了ATP的相應(yīng)受體,從免疫學(xué)角度分析,這屬于。
(3)一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶細胞膜上有ATP的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是(

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于細胞間信息交流的方式有

A.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

B.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于其他組織細胞

C.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

D.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:

(1)A點表示植物組織釋放的CO2的產(chǎn)物;
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是;
(3)由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是;
(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度?采取這一措施的理由是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進行了一個嫁接實驗,下圖表示其中的一組。對此實驗的有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 傘柄和假根中都有細胞質(zhì),但細胞質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì)

B. 本實驗中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 由本實驗可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細胞核有關(guān)

D. 若要進一步驗證細胞核的功能,還應(yīng)進行核移植實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一普通的密閉錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液.在下列的有關(guān)坐標圖中,正確的是(  )
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞呼吸的主要過程,下列說法正確的是(
A.過程①②只能在有氧條件下進行
B.破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進行過程①②
C.人體中進行過程②的場所是線粒體內(nèi)膜
D.過程①②③④都能在植物細胞中發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在 水平.這是因為在這個水平上( 。
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.種群增長量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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