【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

【答案】B
【解析】該過程含有提取目的基因和讓目的基因與運載體結(jié)合的過程，所以必須要使用工具酶DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶，A正確。完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，有多種：載體與載體連接物，載體與棕褐毛基因連接物，棕褐毛基因和棕褐毛基因連接物等，所以B錯誤。
本題考查基因工程和胚胎工程的知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外用14C標記半胱氨酸﹣tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys﹣tRNACys ， 再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala﹣tRNACys（見右圖，tRNA 不變）．如果該*Ala﹣tRNACys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是（　　）
A.在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈
B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定
C.新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala
D.新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞和動物細胞共有的糖類物質(zhì)是

A. 麥芽糖和乳糖 B. 纖維素和蔗糖

C. 糖原和淀粉 D. 葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．

下列敘述正確的是（　�。�
A.過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得
B.過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進行移植
C.過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D.過程④人β-酪蛋白基因在細胞質(zhì)內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，能去除細胞壁的物質(zhì)是

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 鹽酸 D. 纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述，不正確的是( )

A. 甲過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成的

B. 乙過程的主要目的是洗去藥液，防止解離過度

C. 在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程

D. 在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉色突變體具有較高的光合速率．圖1為光合速率日變化圖，圖2是葉綠素含量，高光照下的氣孔導度（氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）及光合酶的活性相對值．請回答
（1）提取突變體的光合色素時，加入 ， 有助于研磨充分．突變體中色素含量差異較大的是葉綠素b，與野生型水稻相比，慮紙條上差異最大的是第條（從上往下）色素帶．
（2）上午6時至8時，突變體的CO2吸收速率比野生型的小，據(jù)圖推測，最可能的原因是 ．
（3）中午11至12時，野生型水稻光合速率下降的主要原因是 ， 而突變體的光合速率上升，推測其主要原因是：一方面是其氣孔導度更大，固定CO2的速率更快；二是 ， 導致對光反應(yīng)產(chǎn)生的的利用速率更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物莖稈有短節(jié)與長節(jié)，葉形有皺縮葉與正常葉，葉脈色有綠色和褐色，莖稈有甜與不甜．下面是科研人員用該植物進行的兩個實驗（其中控制莖稈節(jié)的長度的基因用A和a表示，控制葉形的基因用B和b表示）．請回答下列問題．
（1）【實驗一】純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長節(jié)皺縮葉植物雜交F1 ， 全為長節(jié)正常葉植株，F(xiàn)2中長節(jié)正常葉：長節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1． ①從生態(tài)學方面解釋上述實驗中F1的性狀表現(xiàn)有利于 ．
②請在方框內(nèi)畫出實驗一中F1基因在染色體的位置（用“|”表示染色體，用“．”表示基因在染色體上的位置）
（2）【實驗二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐包葉脈莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株，F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型，且綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1（無突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生）． ①與實驗一的F2結(jié)果相比，請嘗試提出一個解釋實驗二的F2結(jié)果的假設(shè) ．
②根據(jù)你的假設(shè)，實驗二中F1產(chǎn)生配子的種類有種．
③為驗證你的假設(shè)是否成立，可采用法，若實驗結(jié)果為 ， 則假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞內(nèi)，許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣，在細胞中穿梭往來繁忙地運輸著貨物的結(jié)構(gòu)和在其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)分別是

A．高爾基體、囊泡 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

C．囊泡、線粒體 D．囊泡、高爾基體

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