【題目】如圖是用動(dòng)物受精卵所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　�。�

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說明，保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

【答案】C
【解析】A、將受精卵的細(xì)胞核提取單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說明離開細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核不能存活，A不符合題意；

B、將去核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核也不能生存太久，B不符合題意；

C、給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核形成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞能正常生活且能進(jìn)行分裂繁殖，這說明胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，C符合題意；

D、該實(shí)驗(yàn)只能說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞核的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說法是（ ）

A. 形成兩個(gè)肽鍵

B. 水中的氧來自氨基

C. 形成三肽

D. 水中的氧來自于羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）

A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中④可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C.圖示中③是雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.圖示中①為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有4個(gè)光學(xué)顯微鏡鏡頭。甲、乙鏡頭無螺紋，丙、丁鏡頭有螺紋。甲長(zhǎng)3cm，乙長(zhǎng)6cm，丙長(zhǎng)3cm，丁長(zhǎng)5cm。在同樣光源條件下視野中光線最暗的一組鏡頭是

A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖少，卻是維持生命活動(dòng)不可或缺的。下列實(shí)例中不能證明上述觀點(diǎn)的是

A. 人體缺鐵可導(dǎo)致貧血癥

B. 飲食中缺鋅可導(dǎo)致人體食欲減退

C. 植物缺鎂時(shí)葉片變黃，可影響光合作用

D. 油菜缺少硼時(shí)只開花不結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（ ）

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺

B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺

D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)吸收方式中，不符合右圖曲線的是（ ）

A. 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇

B. 腎小管吸收原尿中的葡萄糖

C. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖

D. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

B. 蛋白質(zhì)徹底氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

C. 每種蛋白質(zhì)分子都由20種氨基酸組成

D. 蛋白質(zhì)種類繁多，組成細(xì)胞的多種結(jié)構(gòu)，執(zhí)行多種功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)的資料，回答問題。

說明：圖乙中①為甲圖中的物質(zhì)d；P為RNA 聚合酶；PB為圖甲中d物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)鞍?/span>
（1）圖甲中1~5為神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞間存在突觸結(jié)構(gòu)（如右圖），關(guān)于突觸下列描述正確的是（ ）。（多選）

A.神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)
B.神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)
C.神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo)
D.神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)
E.C的物質(zhì)通過通道a進(jìn)入d中引起動(dòng)作電位
F.d中的物質(zhì)能與結(jié)構(gòu)b結(jié)合從而影響結(jié)構(gòu)a對(duì)Na+離子的通過
（2）圖甲是人體遇到寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程。其中物質(zhì)a是。
（3）在體溫調(diào)節(jié)中與物質(zhì)d有協(xié)同關(guān)系的激素是。該激素還可以參與內(nèi)環(huán)境中（至少兩點(diǎn)）等的調(diào)節(jié)。
（4）人的體溫調(diào)節(jié)中，維持體溫恒定的熱量主要于（填生理作用），該生理作用產(chǎn)生的能量還用于的合成。
（5）由乙圖可知，d物質(zhì)的受體在 ， 其直接調(diào)節(jié)的是過程，最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案