【題目】下列有關生物學研究實驗的敘述正確的是（ ）

A.摩爾根用實驗證明基因在染色體上的方法是類比推理法

B.獲得32P標記的T2噬菌體可以用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)

C.性狀分離比的模擬實驗中小桶相當于雌雄生殖器官

D.在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實驗中，雙手分別抓住著絲點，使紅色和黃色染色體分別移向細胞兩極模擬的是減數(shù)第二分裂后期染色體的行為

【答案】C

【解析】

噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程：

實驗過程

標記噬菌體

（2）

A、摩爾根用實驗證明基因在染色體上的方法是假說——演繹法，A錯誤；

B、為了獲得32P標記的T2噬菌體，先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，得到含32P的大腸桿菌，再用含32P的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，才得到32 P標記的T2噬菌體，B錯誤；

C、性狀分離比的模擬實驗中，小球相當于生殖細胞，小桶相當于雌雄生殖器官，C正確；

D、在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實驗中，雙手分別抓住著絲點，使紅色和黃色的染色體分別移向細胞兩極，模擬的是減數(shù)第一次分裂后期染色體的行為，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某稻田生態(tài)系統(tǒng)中，放養(yǎng)的雛鴨可吃掉稻田里的雜草和害蟲，同時雛鴨不間斷活動產(chǎn)生的中耕渾水效果可以刺激水稻生長。稻稈可以培育蘑菇，生產(chǎn)沼氣，鴨糞、沼渣等可以肥田�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。鴨與害蟲、雜草的關系是______。

（2）如圖表示同一塊稻田用不同防治手段處理后，有害生物密度與防治成本或作物價值的關系。圖中曲線______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示作物價值。若將有害生物密度分別控制在n、4n、7n三點，則在______點時收益最大。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上將蘑菇房與蔬菜大棚相通可提高蔬菜產(chǎn)量，原因是______。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能和生態(tài)環(huán)境保護的角度分析，科學規(guī)劃和設計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物技術的相關知識，回答下列問題：

（1）果酒發(fā)酵結(jié)束后，為方便后續(xù)使用該菌種，對其進行長期保存，方法是_________。

（2）泡菜酸甜香脆，但其腌制過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽。測定泡菜中亞硝酸鹽含量的操作包括：配制溶液、制備_________、制備樣品處理液、比色。

（3）制作果汁時常加入果膠酶，因為果膠酶可以將果膠分解成可溶性的_________使果汁澄清。由于溶液中的酶很難回收，為了降低成本，使果膠酶能被再次利用一般采用物理吸附法或_________法將其固定。

（4）科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含活性高的果膠酶，測定該果膠酶分子量時常用的方法是_________。

（5）下圖是純化時樣品的加入與洗脫示意圖，從圖中可以看出，正確的加樣操作是用吸管小心的將樣品貼著管壁加樣，正確的操作次序是_________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絮凝性細菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能與石油污水中的懸浮顆粒和有機物等形成絮狀沉淀，起到凈化污水的作用。為進一步提高對石油污水的凈化效果， 科研人員將絮凝性細菌和石油降解菌融合，以構(gòu)建目的菌株。其流程如下。

據(jù)圖回答：

（1）溶菌酶的作用是_____。PEG 的作用是_____。

（2）再生培養(yǎng)基從功能上來看是一種_____培養(yǎng)基：在該培養(yǎng)基上，未融合的A、B 菌（經(jīng)過相關處理）難以生長，AB 融合菌卻能生長和繁殖的原因是_____。

（3）為探究目的菌株不同發(fā)酵時間對石油污水的絮凝效果，需_____提取發(fā)酵液， 檢測發(fā)酵液中污染物的剩余量；該探究操作中對照裝置內(nèi)含有的是_________。

（4）目的菌株凈化污水的大致過程是_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，該菌株屬于_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用紫色洋蔥外表皮細胞進行“探究植物細胞吸水和失水”實驗時，將觀察到的某個細胞中液泡體積大小變化情況繪制成如圖所示曲線。有關敘述正確的是（注：液泡體積初始大小相對值記為1）（ ）

A.b～c段，由于失水過多導致細胞可能已經(jīng)死亡

B.c～d段，水分子的運動方向始終是從細胞外進入細胞內(nèi)

C.d～e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度

D.e時，洋蔥表皮細胞液泡的顏色比a時淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（某家系中有的成員患甲遺傳�。ㄔO顯性基因為A；隱性基因為a），有的成員患乙遺傳�。ㄔO顯性基因為B，隱性基因為b），如下圖，現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。

（1）甲遺傳病的遺傳方式為_______________。

（2）Ⅲ8的基因型為______________________，Ⅲ9的基因型為_______________________。

（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中患甲病或乙病一種遺傳病的概率為________，同時患兩種遺傳病的概率為____________。

（4）在臨床醫(yī)學上常常采用產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有某種遺傳病或者先天性疾病，請寫出其中兩種手段：_______________________________（答任意兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是培育柑桔耐鹽植株的實驗流程，請據(jù)此作答：

(1)此項技術叫____，其優(yōu)點是：____。

(2)由莖段到愈傷組織這一過程叫____，由挑選生長的愈傷組織到耐鹽植株這一過程叫____。

(3)對愈傷組織進行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是____，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是____；處理2中添加的物質(zhì)X為____，其目的是____。

(4)該技術也被廣泛應用于其他作物的育種中，在培育白菜－甘藍，三倍體無子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲棉中，需用到植物組織培養(yǎng)技術的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程圖，其中質(zhì)粒上的PstI、SmaI、EcoRI、ApaI 等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據(jù)圖回答下列問題：

限制酶

Apa I

EcoR I

Pst I

Sma I

識別序列和切割位點

（1）形成重組質(zhì)粒A時，應選用限制酶__________對質(zhì)粒和含有抗病基因的DNA 進行切割。

（2）一個質(zhì)粒被限制酶EcoRI、PstI、SmaI 同時切割后，可得到的DNA片段的數(shù)目和黏性末端的數(shù)目分別是__________。

（3）圖中①②所用的培養(yǎng)基應考慮植物激素的__________。（寫出2 個即可）

（4）在轉(zhuǎn)基因抗病香蕉培育過程中涉及到的生物工程技術有__________。（寫出2個即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某生物體內(nèi)某些有機物的組成關系及功能關系，其中C、E都是高分子有機化合物， A、B是組成它們的基本單位，圖二是某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，下列分析錯誤的是（ ）

A.圖一中過程Ⅰ是轉(zhuǎn)錄，可以生成圖二中乙，在過程Ⅱ中發(fā)揮作用

B.圖二中甲是圖一中E的結(jié)構(gòu)通式，在生物體內(nèi)約有20種，是生命活動的主要體現(xiàn)者

C.圖二中丙排列順序體現(xiàn)圖一中C的特異性和多樣性，C是該生物的遺傳物質(zhì)

D.若某物質(zhì)的化學式是C63H103O45N17S2，則其最多由17個甲脫水縮合形成

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