【題目】螢火蟲通過閃光來識(shí)別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（ ）

A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息

B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息

C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息

D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息

【答案】B

【解析】

試題分析：螢火蟲發(fā)出的閃光屬于物理信息；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)，這屬于行為信息；某種植物根系分泌的一種化合物屬于化學(xué)信息，故B對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體細(xì)胞中某種生理過程的示意圖，表乙為部分氨基酸的密碼子表。下列說法錯(cuò)誤的是( ）　　

A. 1中含有氫鍵 B. 1、3、4中均含有糖類

C. 2表示精氨酸 D. 3只能在細(xì)胞核和線粒體中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占?jí)A基總和的44%，在其中的一條鏈中A和C分別占該鏈堿基數(shù)的22%和30%，那么在另一條鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈堿基數(shù)的比值為（ ）

A．34%、14% B.22%、30%

C.14%、34% D.20%、28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．藍(lán)藻的光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上

B．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C．所有細(xì)胞的組成的組成成分都含有纖維素

D．根尖分生區(qū)細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 染色體就是由多個(gè)基因組成的

B. 真核細(xì)胞的基因全部位于染色體上

C. 基因在DNA分子雙鏈上成對(duì)存在

D. 通常1條染色體上有1個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素溶液后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射

A. 甲狀腺激素溶液 B. 葡萄糖溶液 C. 生理鹽水 D. 生長激素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學(xué)家揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則由此得到公認(rèn)。下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是

A、①過程發(fā)生在所有的細(xì)胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

B、②過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)生的RNA都可作為蛋白質(zhì)合成的模板

C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細(xì)胞時(shí)；轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①～⑤過程

D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，但是①與其他過程的配對(duì)方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是否具有豌豆淀粉分支酶，會(huì)導(dǎo)致豌豆產(chǎn)生圓粒和皺粒這對(duì)相對(duì)性狀，這可以說明

A. 發(fā)生基因突變，必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變

B. 基因通過控制酶的合成，控制生物體的性狀

C. 基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀

D. 基因酒過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是( )

A.細(xì)胞喪失了全能性

B.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C.基因的表達(dá)具有選擇性

D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案