【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性
C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的
D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為( )
A. 100只 B. 200只 C. 300只 D. 400只
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體中赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長,兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 赤霉素對①有促進(jìn)作用,對②有抑制作用
B. 如果植物缺乏赤霉素或生長素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
C. 生長素一般是由植物從土壤中通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿斋@得的
D. 通常情況下,植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激(如圖所示)。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用8%的鹽酸的目的是
A. 用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的是( )
A.一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
B.一個(gè)池塘中的全部魚
C.一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜
D.一塊朽木上的全部真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行了探究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次,產(chǎn)生子代,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示)。請回答下列問題:
(1)若實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果為:如果DNA位于1/2重帶和1/2輕帶位置,則是________復(fù)制;如果DNA位于全中帶位置,則是________復(fù)制。為了進(jìn)一步得出結(jié)論,該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四,請分析:如果DNA位于______________(位置及比例,下同)帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于___________帶位置,則是半保留復(fù)制。
(2)若將實(shí)驗(yàn)三得到的DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果________(填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。為什么? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,如果根A側(cè)的IAA(生長素)濃度在曲線a點(diǎn)(10 -10 mol/L),下列對B側(cè)IAA濃度范圍的描述正確的是
A. ad屬于生長抑制范圍
B. 在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(f、c點(diǎn)除外)
C. A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,B側(cè)IAA濃度低于A側(cè),相當(dāng)于曲線fe段的濃度,因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢
D. 在太空中,根的生長將不同于上圖的彎曲生長,此生長素的曲線也不適用于根的生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某染色體上的DNA分子在堿基G的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來的某基因中堿基C的比例是( )
A.10% B.20% C.40% D.無法確定
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