【題目】有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是( )
A. 每個基因都控制合成一種酶
B. 酶的遺傳信息編碼在基因以外的堿基序列中
C. 基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D. 同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組將分離得到的某動物細(xì)胞膜放在特制的槽中央,左側(cè)加入5%葡萄糖溶液,右側(cè)加入蒸餾水.一段時間后,從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍(lán)色.將動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測呈磚紅色.下列有關(guān)實(shí)驗敘述錯誤的是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供了運(yùn)輸葡萄糖的載體
B. 用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C. 水分子在膜兩側(cè)雙向移動
D. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是
A、a點(diǎn)接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)
B、該實(shí)驗證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C、電表①會發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D、該實(shí)驗不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述其中不正確的是 ( )
A. 一個性狀受一個基因的控制
B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C. 蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D. 蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)2001﹣2011年對祁連山北坡毒雜草型退化草地群落演替過程的觀察研究,在地貌相對一致、地形平緩的冬春草場,結(jié)合草地放牧管理和草地群落學(xué)調(diào)查,選取了四戶牧民的西北針茅草地作為實(shí)驗樣地,分別為未退化草地(Ⅰ)、輕度退化草地(Ⅱ)、中度退化草地(Ⅲ)和重度退化草地(Ⅳ),繪制各樣地概況和群落特征如下表。供試草地每年6﹣11月休牧,其余時間正常放牧.請回答下列問題:
(1)植物種群的特征包括 特征和 特征,群落中西北針茅和狼毒的關(guān)系為 。
(2)狼毒種群密度隨草地退化而 ,種群高度也表現(xiàn)出 的趨勢;西北針茅種群密度和高度表現(xiàn)出 (一致/不一致)的變化趨勢。
(3)表格中統(tǒng)計該群落豐富度的方法是 ,西北針茅草地發(fā)生演替的類型為 ;在草原保護(hù)中進(jìn)一步將休牧變?yōu)槿︷B(yǎng),此措施對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.①是效應(yīng)器,⑤是感受器
B.刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.剪斷②刺激④處,能發(fā)生反射
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖對矮莖是顯性,欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成,最簡便的辦法是
A.讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 B.讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交
C.讓它與另一株矮莖豌豆雜交 D.讓它進(jìn)行自花授粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是 ( )
A. 兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生
B. 兩種過程都有酶參與反應(yīng)
C. 兩種過程都以脫氧核苷酸為原料
D. 兩種過程都以DNA為模板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對色覺正常的夫婦,生了一個色盲的小孩,該小孩的性別以及色盲所遵循的遺傳規(guī)律分別是
A.女,基因的自由組合規(guī)律 B.男,基因的自由組合規(guī)律
C.女,伴性遺傳規(guī)律 D.男,基因的分離規(guī)律
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