Question

5．如圖表示細(xì)胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出膜的運(yùn)輸方式，圖乙中序號1-12表示細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖中的膜示乙圖中的結(jié)構(gòu)1，則膜上較細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)含量多的物質(zhì)是[D]糖蛋白，甲圖為生物膜的流動鑲嵌模型．
（2）若甲圖中的膜示乙圖結(jié)構(gòu)12，那么b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O₂、CO₂．
（3）結(jié)構(gòu)2的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
（4）若1是哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜吸收葡萄糖，則圖甲中是否有該方式無．（如果有，字母為- ）
（5）若1是胰島細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外的組織液內(nèi)，再通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞．
（6）甲結(jié)構(gòu)重要的功能特性是選擇透過性
（7）精子和卵細(xì)胞能夠通過該結(jié)構(gòu)相互識別并結(jié)合，說明細(xì)胞膜具有信息交流（識別）功能．與此相關(guān)的物質(zhì)是[D]糖蛋白（填字母）
（8）用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞乙染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．

Answer 1

分析 分析甲圖：甲圖中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞；b方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散出細(xì)胞；d方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞．
分析乙圖：乙圖為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1～12依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、染色質(zhì)、核仁、核膜、核孔、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體．

解答 解：（1）乙圖中結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞壁，緊貼著細(xì)胞壁是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)相比，含有較多的D糖蛋白．甲圖表示的是生物膜的流動鑲嵌模型．
（2）乙圖中結(jié)構(gòu)12為線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，能吸收氧氣并釋放二氧化碳，因此若甲圖的膜為線粒體膜，則b表示氧氣進(jìn)入線粒體，而c表示二氧化碳出線粒體．
（3）結(jié)構(gòu)2是高爾基體，功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
（4）若1是哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，與圖甲中運(yùn)輸方式不符合．
（5）當(dāng)血糖濃度升高時，胰島素通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外的組織液內(nèi)，再通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞．
（6）甲結(jié)構(gòu)重要的功能特性是選擇透過性．
（7）精子和卵細(xì)胞能夠通過該結(jié)構(gòu)相互識別并結(jié)合，說明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流功能．與此相關(guān)的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（8）甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，則細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．
故答案為：
（1）〔D〕糖蛋白（糖被）   （生物膜） 流動鑲嵌
（2）O₂ CO₂ 
（3）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
（4）無、
（5）胞吐   
（6）選擇透過性  
（7）信息交流（識別）、〔D〕
（8）細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色

點(diǎn)評 此題主要考查的是細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握理解，難度適中．