【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡(jiǎn)便的方法是

A.自交 B.測(cè)交

C.正交 D.反交

【答案】A

【解析】

試題分析：鑒別一顯性個(gè)體是否為純合體，可用測(cè)交法或自交法。由于豌豆是自花傳粉植物，所以要判斷一株高莖豌豆是否是純合體，最簡(jiǎn)便的方法是自交，若后代出現(xiàn)性狀分離，則為雜合體，若后代不出現(xiàn)性狀分離，則為純合體，故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖判斷，有關(guān)基因工程中工具酶功能的敘述中，正確的是（　�。�

A.切斷a處的酶簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)切酶，被稱(chēng)為“基因剪刀”
B.連接a處的酶為DNA聚合酶，被稱(chēng)為“基因針線”
C.RNA聚合酶可通過(guò)識(shí)別基因中的特定堿基序列與DNA分子結(jié)合
D.切斷和連接b處的酶分別是解旋酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)某主要免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程．相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A.曲線①表示HIV感染人體后，體內(nèi)B細(xì)胞數(shù)量的變化
B.由圖可知HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)即被摧毀
C.該免疫細(xì)胞的數(shù)量與HIV濃度之間成正比
D.艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家在生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所做的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（　　）

A.圖中能相關(guān)彎曲生長(zhǎng)的是③⑤⑥
B.圖⑥瓊脂塊中背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光側(cè)
C.圖示①②對(duì)照可證明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端
D.圖示④⑤對(duì)照可證明胚芽鞘的感光部位在尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是____。②表示的結(jié)構(gòu)是____。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、____。

（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是____，通過(guò)這些激素的調(diào)節(jié)血糖水平恢復(fù)到____g/L的正常范圍。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬____（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿��；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于____病。在臨床上____（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。

（4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP中A的含義及其所含有高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)分別是

A. 腺嘌呤 3 B. 腺嘌呤 2 C. 腺苷 2 D. 腺苷 3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中各種離子濃度，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 水稻對(duì)Si4+需求量最大，番茄對(duì)Si4+需求量最小

B. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

C. 水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性

D. 水稻和番茄對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

A. 產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 B. 產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

C. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解 D. 促迸B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從目前來(lái)看，下列哪一生物科技成果沒(méi)有運(yùn)用基因工程技術(shù)

A. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 B. 抗蟲(chóng)棉、轉(zhuǎn)基因玉米

C. 試管嬰兒，克隆羊多利 D. 利用酵母菌細(xì)胞生產(chǎn)乙肝病毒疫苗

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