【題目】結(jié)合如圖判斷，有關(guān)基因工程中工具酶功能的敘述中，正確的是（　　）

A.切斷a處的酶簡稱內(nèi)切酶，被稱為“基因剪刀”
B.連接a處的酶為DNA聚合酶，被稱為“基因針線”
C.RNA聚合酶可通過識(shí)別基因中的特定堿基序列與DNA分子結(jié)合
D.切斷和連接b處的酶分別是解旋酶和DNA連接酶

【答案】C
【解析】解：A、a為磷酸二酯鍵，可被限制性核酸內(nèi)切酶切斷，而限制性內(nèi)切酶簡稱為限制酶而不是“內(nèi)切酶”，又被稱為“基因剪刀”，A不符合題意；

B、a為磷酸二酯鍵，可被DNA連接酶連接起來而不是“DNA聚合酶”，而DNA連接酶稱為“基因針線”，B不符合題意；

C、RNA聚合酶可通過識(shí)別基因中的特定堿基序列（啟動(dòng)子）與DNA分子結(jié)合，C符合題意；

D、b為氫鍵，而DNA連接酶連接的是磷酸二酯鍵，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖、RNA、脂肪共有的化學(xué)元素是(　　)

A. C、H、O B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N、P、S D. C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)菌共有特征的敘述，正確的是

A. 有兩個(gè)染色體組

B. 無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

C. 遺傳物質(zhì)是DMA

D. 無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的發(fā)酵過程中，菌種由原料本身提供的有（ ）

①果酒�、诠住、鄹椤、芘莶�

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，圖中①﹣④過程中，需要進(jìn)行選擇的是（　　）

A.①②
B.②③
C.①③
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是（　�。�

A. 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

B. 將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌上培養(yǎng)

C. 將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)上培養(yǎng)

D. 將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物會(huì)導(dǎo)致②液的pH明顯降低

D. ④的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據(jù)此回答：

（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是
A.有性生殖
B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術(shù)
D.基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是 ．
（3）如圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的期．
（4）在該圖下一時(shí)期，b細(xì)胞最可能成為胚層的一部分．
（5）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？ ． （填序號(hào)）
①體外培養(yǎng) ②人工授精　③胚胎移植�、芎艘浦�
（6）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是 ， 雙胞胎的性別是否相同？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是

A.自交 B.測(cè)交

C.正交 D.反交

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同步練習(xí)冊(cè)答案