【題目】如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖,請據圖回答:
(1)圖中①表示的物質是____。②表示的結構是____。正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構有ATP、____。
(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,當血糖濃度降低時,作用于肝臟細胞的激素主要是____,通過這些激素的調節(jié)血糖水平恢復到____g/L的正常范圍。
(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬____(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿;從免疫學角度分析該疾病屬于____病。在臨床上____(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療。
(4)如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多。此結果說明____。
【答案】胰島素 葡萄糖載體 胰島素(濃度)或胰島素受體(數目) 胰高血糖素(腎上腺素) 0.8~1.2 Ⅰ型 自身免疫病 Ⅱ型 胰島B細胞能直接感受血糖含量的變化而調節(jié)胰島素的分泌
【解析】
據圖分析,圖中①表示胰島素,②表示葡萄糖載體。根據題意分析,某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞,從而使胰島B細胞合成分泌胰島素異常,導致Ⅰ型糖尿病,屬于自身免疫;Ⅱ型糖尿病是由于靶細胞膜上的胰島素受體不足引起的,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療。
(1)根據以上分析已知,圖中①表示胰島素,②表示葡萄糖載體。正常情況下,當血糖濃度升高時,胰島素要參與調節(jié)活動,葡萄糖載體活動加強,由于葡萄糖的運輸方式屬于主動運輸,需要消耗能量,因此影響②發(fā)揮作用的物質有ATP;又由于葡萄糖進入細胞與胰島素的調節(jié)作用有關,因此影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構還有胰島素的濃度或胰島素受體的數目。
(2)如果圖中靶細胞是肝細胞,當血糖濃度降低時,胰高血糖素(腎上腺素)作用于肝臟細胞,促進肝糖原分解以補充血糖濃度;血糖的正常濃度范圍是0.8-1.2g/L。
(3)根據以上分析已知,Ⅰ型糖尿病產生的抗體攻擊了自身成分(胰島B細胞),屬于自身免疫病;Ⅱ型糖尿病患者是由于靶細胞膜上的胰島素受體不足引起的,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療。
(4)根據題意分析,直接將正常胰島B細胞分別接種于不同濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,無其他的影響條件,檢測到高糖組釋放胰島素多,說明胰島B細胞能直接感受血糖含量的變化而調節(jié)胰島素的分泌。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式,下列說法錯誤的是( )
A. 單獨給Y處一適宜刺激,電流計指針不偏轉
B. 如果分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素,則激素b可能是甲狀腺激素
C. 激素b通過體液定向運輸到靶細胞或靶器官
D. 在X處給一刺激,導致細胞甲分泌a激素,該過程不叫反射
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物進化和生物多樣性的敘述,正確的是
A. 有性生殖的出現(xiàn),減緩了生物進化的步伐或物種多樣性的形成
B. —個物種的形成或滅絕不會影響其他物種的進化
C. 生物進化與生物的多樣性密切相關
D. 物種之間的共同進化與生存斗爭無關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某精原細胞(2N=8)的DNA分子用15N標記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經過連續(xù)兩次細胞分裂后,檢測子細胞中的情況.下列推斷正確的是( 。
A.若進行有絲分裂,則含15N染色體的子細胞比例為
B.若進行減數分裂,則含15N染色體的子細胞比例為1
C.若進行有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D.若進行減數分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組取若干生長狀況相同的葡萄插條,分別用不同濃度的IAA溶液和清水處理.在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后的實驗結果如圖所示.請據圖回答:
(1)為得到某濃度IAA處理后的實驗數據,需要測量每個葡萄插條的長度;而且每組需要取多個葡萄插條實驗數據的作為該組的實驗結果.
(2)圖示的實驗結果體現(xiàn)了IAA的生理作用具有具有的特點,幫做出此判斷的對照組的操作是用處理葡萄插條.
(3)據圖(填“能”或“不能”) 確定促進根生長的最適IAA濃度為12ppm,對根的生長起抑制作用的IAA濃度是ppm.
(4)為了更精確的測定促進根生長的最適IAA濃度,實驗中要將插條去芽,原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是物質進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是
A. 據圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴散
B. 葡萄糖進入細胞可通過①③兩種方式被吸收
C. 質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
D. ⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內容的是
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.基因在體細胞染色體上成對存在
C.配子只含有每對遺傳因子中的一個
D.受精時雌雄配子的結合是隨機的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com