【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A.單細(xì)胞生物屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞和個(gè)體

B.生物圈不屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D.元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

A. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)，既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次，A正確；

B、生物圈是生命系統(tǒng)研究的最大的一個(gè)層次，B錯(cuò)誤；

C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；

D、生命系統(tǒng)最基本層次是細(xì)胞，元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）。而植物常見(jiàn)的CO2利用過(guò)程如圖三所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）白天，影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素最可能無(wú)______。

（2）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反應(yīng)必需的______。白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來(lái)源有______和______。

（3）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈3-磷酸甘油酸含量的變化和常見(jiàn)植物細(xì)胞中3-磷酸甘油酸含量的變化分別是______、______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(　　)

A. 質(zhì)壁分離B. 自由擴(kuò)散C. 協(xié)助擴(kuò)散D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的____物質(zhì)減少。

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)____（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，使其興奮， A血管和B血管相比，B血管中含量明顯增加的激素是____，其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有____。

（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為____。

（4）在下圖示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是____由引起的。若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激，通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差＝膜外電位－膜內(nèi)電位）。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是____。

（5）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，__________(填“能”或“不能”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某個(gè)時(shí)期

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd時(shí)期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

C. 該圖若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)目均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝

C. 甲狀腺激素對(duì)成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒(méi)有影響

D. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻醉藥物通過(guò)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)（或傳遞），產(chǎn)生止痛效果�，F(xiàn)有3種化學(xué)物質(zhì)，甲能抑制細(xì)胞膜外帶正電的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；乙能加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化；丙能抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì)。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是

A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本分子細(xì)胞生物學(xué)家大隅良典，以表彰他為“自噬作用”機(jī)理發(fā)現(xiàn)所作出的貢獻(xiàn)。細(xì)胞自噬作用的機(jī)理如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 分隔膜的基本支架是磷脂雙分子層

B. 自噬作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 自噬溶酶體中生成的小分子穿過(guò)兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后可再度利用

D. 溶酶體中沒(méi)有分解SiO2的酶導(dǎo)致自噬過(guò)程異常，因此硅塵環(huán)境下工人易患硅肺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 染色時(shí)先用甲基綠染色劑，后用吡羅紅染色劑

B. 使用鹽酸的主要目的是殺死細(xì)胞

C. 沖洗時(shí)的速度要迅速

D. 水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干

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