【題目】大約一萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的變化。研究人員指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種，其過(guò)程如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中a、b、c分別表示物種進(jìn)化過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)，其中a表示____________。

（2）①～③過(guò)程由于發(fā)生了____________________，導(dǎo)致新性狀出現(xiàn)，進(jìn)而形成了品系11；由種群1→品系11→品系12→物種1說(shuō)明了在________________的作用下使生物朝著一定方向進(jìn)化，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________________________。

（3）種群1中，控制某一性狀的基因?yàn)?/span>A、a，其基因型AA、Aa和aa的數(shù)量占總量的百分比分別為48%、48%和4%。若aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他基因型個(gè)體自由交配，理論上，下一代中基因型AA、Aa、aa個(gè)體的數(shù)量比為________________，照此繁殖方式，預(yù)測(cè)A的基因頻率變化趨勢(shì)為____________。

【答案】地理隔離 突變和基因重組（或“可遺傳變異”） 自然選擇 種群基因頻率發(fā)生定向改變 9:6:1 逐漸升高

【解析】

據(jù)圖可知，a為地理隔離，將原種群分為種群1與2，b為自然選擇的過(guò)程，c表示生殖隔離。

（1）a表示地理隔離，將原種群分為種群1與2。
（2）①②③過(guò)程發(fā)生了不同的可遺傳變異導(dǎo)致新性狀的出現(xiàn)；由種群1到物種1的過(guò)程說(shuō)明了自然選擇使生物朝向一定方向進(jìn)化，其實(shí)質(zhì)為基因頻率的定向改變。
（3）排除無(wú)繁殖能力的aa后，AA、Aa各占1/2，A基因頻率3/4，a基因頻率1/4，隨即交配下一代中9/16AA，6/16Aa，1/16aa；照此繁殖方式，A基因頻率將會(huì)逐漸升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—消費(fèi)者、c—原核生物、d—與豆科植物互利共生的根瘤菌、e—硝化細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蠶豆（2n=12）根尖一個(gè)細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體上的DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記并移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，連續(xù)培養(yǎng)兩個(gè)細(xì)胞周期。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)帶標(biāo)記的情況分析不正確的是（ ）

A.第一個(gè)細(xì)胞周期的前期，細(xì)胞內(nèi)a=2條，4個(gè)DNA分子帶標(biāo)記

B.第二個(gè)細(xì)胞周期的中期，細(xì)胞內(nèi)b=2條，c=10條

C.第二個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束所產(chǎn)生的子細(xì)胞中，帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目可能為2或3或4個(gè)

D.第二次細(xì)胞分裂完成后的子細(xì)胞，帶標(biāo)記的染色體數(shù)最少為0條，最多為4條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】本題包含Ⅰ和Ⅱ兩部分

Ⅰ．用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）上圖中采用的目的基因獲取方法是__________技術(shù)。

（2）在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因綿羊的過(guò)程中常用的受體細(xì)胞是_________，目的基因?qū)氲姆椒ㄊ?/span>_________________。其中在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是_______________________。

（3）在抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是___________________，要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定具體方法是：________________________________________________。

Ⅱ．魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampR為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用__________限制酶，分別對(duì)__________________進(jìn)行切割。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有____________作為標(biāo)記基因。

（3）研究人員通常采用______________________技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖的說(shuō)法正確的是（ ）

A.若M表示基因多樣性，a~d表示種群，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是a

B.若M表示豐富度，a~d表示演替階段，則從棄耕農(nóng)田演替成森林的過(guò)程依次為a→c→d→b

C.若M表示重金屬，則由a~d構(gòu)成的一條食物鏈中，a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高

D.若M表示生物數(shù)量，則由a~d構(gòu)成的一條食物鏈中，b為頂級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育一種名貴花卉，流程圖如下所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.在脫分化和再分化過(guò)程中均需要進(jìn)行光照處理

B.用人工薄膜將愈傷組織包裝，可制成人工種子

C.若花粉粒中有兩個(gè)染色體組，則幼苗為二倍體

D.該過(guò)程培育的完整植株的基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1、2中加入蒸餾水的目的相同

B. 圖1、2中完成過(guò)濾之后都保留濾液

C. 圖2中過(guò)濾時(shí)的鹽溶液濃度約為0.014mol/L

D. 在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體，不結(jié)種子，因此無(wú)性繁殖成了主要種植方式。長(zhǎng)期以來(lái)，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展。為提高其產(chǎn)量，某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉。培育過(guò)程如圖所示，

（1）獲得抗病基因后，常利用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成______________。該技術(shù)需要的酶是________酶。

（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有多種，圖中所示方法為______________。欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用____________技術(shù)。

（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有_________，作為標(biāo)記基因。

（4）香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中，但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚。小組同學(xué)認(rèn)為還可以利用______技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉，該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。據(jù)圖回答：

（1）在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用物鏡_______（填圖中的序號(hào)）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡，此時(shí)視野亮度變暗，可使用__________和_________來(lái)改變視野亮度，并用__________進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像。

（2）要仔細(xì)觀察葉綠體形態(tài)時(shí)，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為②和③，此時(shí)放大倍數(shù)為 _______________倍。

（3）若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大物體的__________。

（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于 ____________上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案