【題目】中科院院士施一公教授研究團(tuán)隊(duì)首次捕獲到剪接體復(fù)合物的高分辨率空間三維結(jié)構(gòu)，闡述了剪接體對RNA前體執(zhí)行剪接的基本工作機(jī)理，實(shí)現(xiàn)RNA剪接領(lǐng)域里程碑式的突破。如圖是S基因的表達(dá)過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）根據(jù)題干信息，結(jié)合上圖可知，剪接體起作用的過程是_______（用①－④編號作答），剪接體的功能是______。

（2）圖中所示①過程需要___________酶的參與，該過程通常發(fā)生在細(xì)胞周期的_________（填“間”或“分裂”）期。

（3）④過程異常mRNA被分解，該過程的意義是________。研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中正常的mRNA壽命從幾秒到幾天不等， 不同種類的mRNA的壽命不同的意義是____________。

【答案】② 剪切RNA前體，形成成熟的mRNA RNA聚合酶 間 阻止細(xì)胞合成異常的蛋白質(zhì) 使細(xì)胞能夠快速改變蛋白質(zhì)合成以響應(yīng)其不斷變化的生理需求

【解析】

基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。分析圖示可知，①表示轉(zhuǎn)錄過程，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA前體。②表示剪接體（RNA和蛋白質(zhì)組成）對RNA前體進(jìn)行剪接，剪接正常，形成正常的mRNA，剪接異常，形成異常的mRNA，異常的mRNA被細(xì)胞檢測分解成核苷酸，③是翻譯過程。

（1）根據(jù)題干信息，結(jié)合上圖可知，剪接體起作用的過程是②，剪接體的功能是剪切RNA前體，形成成熟的mRNA。

（2）圖中所示①過程需要RNA聚合酶的參與，該過程通常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期，間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成。

（3）④過程異常mRNA被分解，該過程的意義是阻止細(xì)胞合成異常的蛋白質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中正常的mRNA壽命從幾秒到幾天不等， 不同種類的mRNA的壽命不同的意義是使細(xì)胞能夠快速改變蛋白質(zhì)合成以響應(yīng)其不斷變化的生理需求。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中與呼吸作用有關(guān)的某種物質(zhì)的合成如下圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖回答問題：

(1)①過程需要的原料是_____________；③過程涉及的RNA有____________。用某藥物抑制②過程，該細(xì)胞的某種代謝活動______________________可能受影響。

(2)若②過程形成的RNA中含1000個堿基，其中C占26％、G占30％，則其相應(yīng)DNA中胸腺嘧啶的比例是____________，此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制，在第三次復(fù)制過程中需消耗_____________個胞嘧啶脫氧核苷酸。

(3)③過程中少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是_______________________；物質(zhì)Ⅱ中也具有基因，此處基因的傳遞______________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳學(xué)定律。

(4)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則在該細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是_____________________________(用文字和箭頭的形式表示)；若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，在分裂期時②過程很難進(jìn)行，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某二倍體高等動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細(xì)胞圖像，相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.①細(xì)胞不可能為紅細(xì)胞或肌肉細(xì)胞

B.含有兩個染色體組的細(xì)胞有①②③

C.③細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體

D.②細(xì)胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某部位受適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程示意圖，下列敘述錯誤的是

A.a點(diǎn)為靜息電位，主要依靠K＋外流來維持

B.bc段Na＋通過協(xié)助擴(kuò)散的方式大量進(jìn)入細(xì)胞

C.cd段Na＋通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K＋通道多處于開放狀態(tài)

D.若神經(jīng)細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境中Na＋數(shù)量減少，則c點(diǎn)將上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖，①②③表示激素，下列相關(guān)敘述正確的是

A.人體的垂體細(xì)胞上存在①激素的特異性受體

B.③激素的分泌只受垂體分泌相關(guān)激素的調(diào)節(jié)

C.甲亢患者體內(nèi)③增加導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、體重等增加

D.某人因意外垂體功能受損，負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用使①②③含量均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某水果成熟期間果實(shí)內(nèi)的激素含量，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.脫落酸可在根冠形成，能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落

B.9月初赤霉素含量逐漸增加為后期水果的成熟提供營養(yǎng)

C.成熟后期生長素含量較高，可推測其可能促進(jìn)乙烯的合成

D.果實(shí)的生長成熟是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)。某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（如圖1所示），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。回答下列問題：

（1）近苗端屬于形態(tài)學(xué)的_______（填“上端”或“下端”），根、芽、莖中對生長素濃度敏感性最弱的是_____，圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，表現(xiàn)為促進(jìn)生長作用的是______。

（2）為了探究光照和重力這兩種因素對植物生長發(fā)育過程的影響，某生物興趣小組用上述材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置如圖2所示。

①植物的生長發(fā)育過程，根本上是的結(jié)果_____________。

②有同學(xué)提出，要使該實(shí)驗(yàn)更完善應(yīng)再增加一組裝置，請你寫出相關(guān)的裝置操作：_________。若實(shí)驗(yàn)一段時間后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示，則增加的實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果與____（填“I”“II”或“III”）更接近，該實(shí)驗(yàn)中可以說明______對植物彎曲生長的影響更大。

③若將II實(shí)驗(yàn)裝置轉(zhuǎn)移到太空失重狀態(tài)下，則推測幼苗的生長方向是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖。回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是________。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用________和________兩種工具酶。由過程③構(gòu)建的A基因重組載體，其組成除了目的基因外，還必須有________以及復(fù)制原點(diǎn)等。

（3）過程④要檢測A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出相應(yīng)蛋白質(zhì)，需采用________法。

（4）過程⑦形成的“X”細(xì)胞名稱是________，該細(xì)胞具有的特性是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某些植物細(xì)胞利用載體蛋白①把細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)出，導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高；載體蛋白②能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。下列敘述正確的是

A.①具有專一性，但②不具有專一性

B.圖中H+運(yùn)出細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸

C.①也能順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)H+

D.氧氣濃度對細(xì)胞吸收蔗糖分子無影響

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同步練習(xí)冊答案