【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是( )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,原核生物只有擬核才有基因
B.①②過(guò)程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì),②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)U-A
C.在性腺中相關(guān)基因表達(dá),可以直接控制性激素合成來(lái)維持生物體的第二性征
D.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
【答案】B
【解析】
1、基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制蛋白質(zhì)的合成進(jìn)而控制生物的性狀;轉(zhuǎn)錄過(guò)程中是以DNA為模板合成mRNA,由于DNA中含有堿基T,RNA中沒(méi)有堿基T而含有堿基U,因此轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的配對(duì)方式是A-U、T-A、G-C、C-G;DNA復(fù)制過(guò)程中是以DNA為模板合成DNA,其配對(duì)方式是A-T、T-A、G-C、C-G;
2、基因與性狀不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,大多數(shù)情況下,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀,有時(shí)一個(gè)性狀受多個(gè)基因的控制,一個(gè)基因也可能影響多個(gè)性狀。
A.原核生物質(zhì)粒DNA中也有基因,A錯(cuò)誤;
B. ①轉(zhuǎn)錄和②翻譯過(guò)程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì),②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)U-A,B正確;
C. 在性腺中相關(guān)基因表達(dá),先控制性激素合成酶的合成來(lái)間接控制性激素的含量,維持生物體的第二性征,C錯(cuò)誤;
D. ②翻譯過(guò)程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外,還需要tRNA,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 (a)所示為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔,圖(b)為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔,以下解釋不符合客觀事實(shí)的是 ( )
A. 組成(a)和(b)生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物因素是生產(chǎn)者和分解者
B. 流經(jīng)(a)或(b)生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是(a)或(b)生態(tài)系統(tǒng)中的植物所固定的太陽(yáng)能
C. (b)生態(tài)系統(tǒng)可以對(duì)(a)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響
D. 人類活動(dòng)對(duì)(a)或(b)生態(tài)系統(tǒng)均產(chǎn)生影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖(a、d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中有3個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,3個(gè)突觸
B.在be段,興奮以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式傳遞
C.刺激a點(diǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②偏轉(zhuǎn)2次
D.刺激d點(diǎn),電流表①偏轉(zhuǎn)2次,電流表②不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體正常精細(xì)胞中第6號(hào)和第9號(hào)染色體形態(tài),那么產(chǎn)生該精細(xì)胞的精原細(xì)胞中可能的染色體形態(tài)是:
A.B.C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( )
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1條Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn),每個(gè)桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)小桶中的某兩個(gè)小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 每次將抓取的小球放在另外一個(gè)小桶中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某荒原上的子午沙鼠種群數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的調(diào)查,獲得如圖所示信息。下列敘述正確的是( )
A.第5年的子午沙鼠種群屬于衰退型
B.第10年和第20年的子午沙鼠種群數(shù)量相同
C.第1~5年,子午沙鼠種群增長(zhǎng)模型呈“S”型
D.第15~20年,子午沙鼠種群數(shù)量一直減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.R基因只包含一個(gè)完整遺傳信息單位
B.基因M的a、b鏈經(jīng)復(fù)制后,可在減數(shù)第二次分裂的后期分離
C.基因M開(kāi)始轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶只與b鏈的啟動(dòng)部位結(jié)合
D.若基因R的b鏈的T被某物質(zhì)替換,a不變,則不影響基因R的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)構(gòu)
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