【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出各個(gè)階段的名稱：A．________，B.________，C.________。

(2)寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：[②]__________，[④]__________，[⑤]________，[⑦]__________，[⑧]________。

(3)A時(shí)期的細(xì)胞具有____________性，B時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)____________，C時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)____________。

(4)②將來(lái)發(fā)育成________________。

【答案】 桑椹胚 囊胚 原腸胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 囊胚腔 外胚層 原腸腔 內(nèi)胚層 全能　　 (4 細(xì)胞分化 胚層分化 胎兒的各種組織

【解析】試題分析：分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段，圖中A表示桑椹胚時(shí)期；B表示囊胚期，其中①為囊胚腔，②為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，③為透明帶，④為囊胚腔；C為原腸胚，其中⑤為外胚層，⑥為滋養(yǎng)層，⑦為原腸腔，⑧為內(nèi)胚層。

（1）由以上分析可知，圖中A為桑椹胚，B為囊胚，C為原腸胚。

（2）由以上分析可知，圖中②為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，④為囊胚腔，⑤為外胚層，⑦為原腸腔，⑧為內(nèi)胚層。

（3）A桑椹胚的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，B囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞分化，C原腸胚期開(kāi)始出現(xiàn)胚層分化，形成了三個(gè)胚層。

（4）②內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他的細(xì)菌分離出來(lái)，應(yīng)將它們接種在

A. 加入氮源和殺菌劑的培養(yǎng)基上

B. 不含氮源和殺菌劑的培養(yǎng)基上

C. 加入氮源，不加殺菌劑的培養(yǎng)基上

D. 不加入氮源和不加殺菌劑的培養(yǎng)基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的的名稱:①______________，⑤______________，⑥______________。

（2）④⑤⑥組成一分子______________。

（3）構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按____________盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的基本骨架由___________而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)______________連接成堿基對(duì)。

（4）DNA分子堿基間配對(duì)方式有____________種，但由于______________，所以DNA分子具有多樣性；由于______________，使DNA分子具有特異性。

（5）DNA分子的復(fù)制是一個(gè)______________的過(guò)程。______________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)______________，保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行，此外，DNA分子復(fù)制還需要原料、______________等基本條件。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷正確的是(　　)

A. ①可以來(lái)自植物的任何細(xì)胞

B. ①→②→③過(guò)程會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、同源染色體分離等現(xiàn)象

C. 若①是花粉,則該過(guò)程可表示單倍體育種過(guò)程

D. 若①是導(dǎo)入外源基因的植物細(xì)胞,則④為轉(zhuǎn)基因植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的多種B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(　　)

A. 沒(méi)有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

B. 沒(méi)有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

C. 細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)

D. 細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，不能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些植物在春天開(kāi)花時(shí)，葉子尚未生長(zhǎng)出來(lái)，開(kāi)花時(shí)期植物需要的能量主要來(lái)自（ ）

A．春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素 B．春天植物從土壤中吸收的有機(jī)肥料

C．花瓣的光合作用 D．上一年貯存在植物體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熒光漂白恢復(fù)技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中具有重要的應(yīng)用，其包括三個(gè)步驟：熒光染料與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞膜上呈現(xiàn)一定強(qiáng)度的熒光；激光照射猝滅(漂白)膜上部分熒光；檢測(cè)猝滅部位熒光再現(xiàn)速率。利用該技術(shù)測(cè)得膜上受激光照射部位的熒光強(qiáng)度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

B．該技術(shù)可以測(cè)定膜上單個(gè)蛋白質(zhì)的流動(dòng)速率

C．該技術(shù)不宜在高溫下進(jìn)行

D．漂白區(qū)域恢復(fù)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，其熒光強(qiáng)度F2小于漂白前的熒光強(qiáng)度F1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間長(zhǎng)

B. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣

C. 體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D. 體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案