【題目】如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解，A，B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過(guò)程．以下敘述正確的是（　�。�

A.圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程
C.糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復(fù)吸收，從而導(dǎo)致尿液量增加
D.過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

【答案】C
【解析】A、組織液、血漿和淋巴組成人體的內(nèi)環(huán)境，A不符合題意；

B、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以促進(jìn)圖中4肝糖原的分解過(guò)程，B不符合題意；

C、原尿中的葡萄糖未完全重吸收會(huì)導(dǎo)致原尿中滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加，C符合題意；

D、過(guò)程1發(fā)生在消化道中，不屬于細(xì)胞外液，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物中，—NH2表示________，—COOH表示________，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做______________，假如組成這個(gè)化合物的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，則這個(gè)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為________。

（2）圖中表示連接兩個(gè)氨基酸的肽鍵的結(jié)構(gòu)是_________，圖中化合物由_________種氨基酸形成。

（3）這個(gè)化合物水解消耗的水分子數(shù)目是_________，寫(xiě)出水解后能得到分子的結(jié)構(gòu)式_______________（寫(xiě)出其中之一）。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈_________，在使用雙縮脲試劑時(shí)應(yīng)注意______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.①②③過(guò)程都有酶參與催化
C.②過(guò)程需要三類(lèi)RNA參與
D.③過(guò)程的產(chǎn)物都需要在細(xì)胞質(zhì)中加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在H2O2分解實(shí)驗(yàn)中，選用鮮肝研磨液作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是鮮肝研磨液中（）

A. 過(guò)氧化氫酶含量較少 B. 過(guò)氧化氫酶易發(fā)揮作用

C. 酶的種類(lèi)豐富 D. 過(guò)氧化氫酶含量多且活性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述，正確的是

A. 有染色體的復(fù)制

B. 有同源染色體配對(duì)和分離

C. 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離

D. 子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是

A. [H]、ATP B. ADP、Pi C. C3 D. C5、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）
A.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C.環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D.種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A. 具有新的生理功能

B. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C. 出現(xiàn)地理隔離

D. 形成生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到植物葉片在光照突然停止后會(huì)釋放出大量的二氧化碳，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“二氧化碳的猝發(fā)”，研究表明植物除了細(xì)胞呼吸外還存在另一個(gè)釋放CO2的途徑光呼吸．如圖是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率（吸收CO2或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片通過(guò)將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能．
（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ， 其中圖形B的面積表示 ， 圖形C的面積表示 ．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若降低光照、提高溫度，則圖形A的面積（填“變大”、“變小”或“不變”），圖形B的面積（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是 ．

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