【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究。

配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:

①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是__________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類(lèi)型屬于__________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)__________ (相同、不相同)。

②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)__________________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出______型菌中存在著某種______________。

④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后, S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)镽型菌應(yīng)處于__________態(tài)。

⑤興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是____________(填選項(xiàng))

Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

Ⅲ.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

Ⅳ.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡

B.存活、死亡、存活、死亡

C.存活、死亡、存活、存活

D.存活、死亡、死亡、存活

【答案】 ABC 基因重組 不相同 C S 轉(zhuǎn)化因子 感受 C

【解析】試題分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑);由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡

(2)①生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是對(duì)照原則,由于A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌、B組接種正常S型菌、C組接種加熱殺死的S型菌,所以都是對(duì)照組;而D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液,所以是實(shí)驗(yàn)組。D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,是加熱殺死的S型菌的DNA整合到R型菌體內(nèi),所以該變異類(lèi)型屬于基因重組,因而轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同。

②如果實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱殺死處理,則C組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)出現(xiàn)的S型菌。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子,使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。

④興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后,S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌,是因?yàn)?/span>R型菌應(yīng)處于感受態(tài)。

⑤Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,由于S型菌的DNA被DNA酶水解,所以R型菌不會(huì)轉(zhuǎn)化成S型菌,小鼠存活;Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,由于S型菌能使小鼠死亡,所以小鼠不能存活(死亡);Ⅲ.R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,由于高溫加熱后R型菌失去活性,不能繁殖,所以加入S型菌的DNA后也沒(méi)有新細(xì)菌產(chǎn)生,小鼠存活;Ⅳ.S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,由于高溫加熱后S型菌失去活性,不能繁殖,所以加入R型菌的DNA后也沒(méi)有新細(xì)菌產(chǎn)生,小鼠存活。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為提高葡萄糖異構(gòu)酶的熱穩(wěn)定性,將其第138號(hào)的甘氨酸替換為脯氨酸,致使該酶最適反應(yīng)溫度提高了10—12℃。下列敘述不正確的是

A. 應(yīng)直接將蛋白質(zhì)分子的甘氨酸替換為脯氨酸

B. 可通過(guò)基因修飾的方法對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶進(jìn)行改造

C. 該技術(shù)能按照人類(lèi)的需求生產(chǎn)出蛋白質(zhì)

D. 該項(xiàng)技術(shù)要先預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)的功能再設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產(chǎn)量(相對(duì)值)的差異,結(jié)果如下。表中A、B、D表示三個(gè)不同的染色體組,每組有7條染色體。請(qǐng)回答:

(1)在有絲分裂后期,野生一粒小麥的一個(gè)體細(xì)胞中有________個(gè)染色體組;減數(shù)分裂過(guò)程中能形成_________個(gè)四分體。

(2)以野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時(shí),應(yīng)選用_________作親本進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交,得F1;再用秋水仙素處理F1_________,獲得普通小麥。

(3)普通小麥?zhǔn)谴菩弁曛参铮瑸榱藴y(cè)定普通小麥基因組,應(yīng)測(cè)定_________條染色體上DNA的堿基序列。

(4)研究表明,隨著染色體組數(shù)增加,不同小麥品種的產(chǎn)量逐漸________。高肥條件下,水分虧缺對(duì)______的產(chǎn)量降低幅度最大。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 同種離子跨膜運(yùn)輸方式可能不同,但都需要蛋白質(zhì)協(xié)助

B. 生物膜中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和含量決定了其功能的復(fù)雜程度

C. 流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在生物膜中是均勻分布的

D. 生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖:

白色前體物質(zhì)有色物質(zhì)1有色物質(zhì)2

選取三只不同顏色的純合小鼠(灰鼠,白鼠,黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:

親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)一

×

全為灰鼠

9灰鼠3黑鼠4白鼠

實(shí)驗(yàn)二

×

全為黑鼠

3黑鼠1白鼠

兩對(duì)基因(A/aB/b)位于 對(duì)染色體上,小鼠乙的基因型為 。

實(shí)驗(yàn)一的F2代中,白鼠共有 種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為 。

圖中有色物質(zhì)1代表 色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )

A. 人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B. 血紅蛋白、遞質(zhì)、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變

D. 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)T2噬菌體專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的圓框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的有關(guān) 敘述正確的是

A噬菌體增殖過(guò)程需要的能量主要由大腸桿菌的線粒體產(chǎn)生

B過(guò)程需要一定的溫度和時(shí)間,如時(shí)間過(guò)長(zhǎng),沉淀物的放射性會(huì)增強(qiáng)

C該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的子代噬菌體多數(shù)具有放射性

D噬菌體和大腸桿菌的遺傳均不遵循基因分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn))。請(qǐng)分析并回答:

(1)光合作用過(guò)程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供____________。在適宜光照條件下,指針將向_________偏轉(zhuǎn)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為______________,c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物________________________。

(3)ce段說(shuō)明____________________________________________________________。

(4)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率___________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有__________。

A葉綠體基粒 B葉綠體基質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D線粒體基質(zhì) E線粒體內(nèi)膜

(5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量_______。

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將_________偏轉(zhuǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:

(1)若a代表葉綠素,葉綠素主要吸收什么光_______,在提取色素時(shí)加入SiO2目的是________,色素分離實(shí)驗(yàn)中在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是______________。

(2)圖中物質(zhì)b是_______,物質(zhì)g是________,物質(zhì)h是________。

(3)光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供__________________________。

(4)圖中標(biāo)號(hào)①階段發(fā)生的場(chǎng)所____________________,②階段發(fā)生的場(chǎng)所_____________。

(5)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式__________________________________________。

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