【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有_______作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程稱為細(xì)胞間的_____________。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除DC細(xì)胞外還有__________等。
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的_________可作用于已被少數(shù)抗原刺激的_____細(xì)胞,并促進(jìn)其增殖分化。一些用于器官移植患者的藥物,如類固醇等,可以使T細(xì)胞增殖受阻,免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于_______________________狀態(tài)。
(3)DC免疫療法是通過(guò)采集患者自體的外周血液,在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞,使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后,還可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,通過(guò)_____________________________________________從而達(dá)到精確治療腫瘤的目的。
【答案】識(shí)別 信息交流 吞噬細(xì)胞 淋巴因子 B 無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答 效應(yīng)T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞(靶細(xì)胞)密切接觸,使腫瘤細(xì)胞(靶細(xì)胞)裂解死亡
【解析】
特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。
體液免疫過(guò)程為:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。
(1)吞噬細(xì)胞與DC細(xì)胞功能相似,具有攝取、處理及呈遞抗原的功能,DC細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞外特定物質(zhì)與T細(xì)胞表面具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)的,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的淋巴因子可作用于已被少數(shù)抗原刺激的B細(xì)胞,并促進(jìn)其增殖分化。一些用于器官移植患者的藥物,如類固醇等,使T細(xì)胞增殖受阻,免疫系統(tǒng)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)。
(3)效應(yīng)T細(xì)胞具有特異性,DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后,可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞(靶細(xì)胞)密切接觸,使腫瘤細(xì)胞(靶細(xì)胞)裂解死亡從而達(dá)到精確治療腫瘤的目的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I、為了驗(yàn)證反射弧的完整性是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ),某同學(xué)將脊蛙(去除腦但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最長(zhǎng)趾趾端(簡(jiǎn)稱左、右后趾)分別浸入 0.5%硫酸溶液中,均出現(xiàn)屈肌反射(縮腿),之后用清水洗凈、擦干;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)除去蛙腦,目的是:____________________________。
(2)剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw,再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出現(xiàn)屈肌反射。其原因是:____________________
(3)用浸過(guò) 0.5% 硫酸溶液的小紙片刺激脊蛙的腹部,其能出現(xiàn)搔扒反射,說(shuō)明該反射的中樞可能是脊髓。為了探究這一觀點(diǎn)的合理性,所需進(jìn)行的處理是:_______________。
II、如圖為縮手反射受大腦皮層控制的反射弧示意圖,其中字母表示反射弧中的位點(diǎn),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三個(gè)電流表(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),只連接電流表Ⅰ、Ⅱ),甲、乙表示縮手反射高級(jí)和低級(jí)神經(jīng)中樞,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若要驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),而在反射弧上是單向傳導(dǎo),可先刺激 A 點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表Ⅰ、Ⅱ都發(fā)生偏轉(zhuǎn),D 點(diǎn)所在的肌肉收縮;再選擇刺激 _______(填“B”、“C”、“D”)點(diǎn),出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
(2)大腦皮層發(fā)出的某些神經(jīng)可釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),促進(jìn)突觸后膜發(fā)生 Na+的內(nèi)流;另一些神經(jīng)可釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),促進(jìn)突觸后膜發(fā)生 Cl-的內(nèi)流。為探究由大腦皮層發(fā)出的 N 點(diǎn)所處的神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)類型,先按圖示方式聯(lián)接電流表Ⅲ,此時(shí)電流表發(fā)生如圖所示的偏轉(zhuǎn);刺激 N 點(diǎn),若發(fā)生_____________________現(xiàn)象,則 N 點(diǎn)所處神經(jīng)釋放的是興奮性神經(jīng)遞質(zhì);若發(fā)生_______________________現(xiàn)象,則 N 點(diǎn)所處神經(jīng)釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物的花色由3對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a;B、b;C、c)控制,當(dāng)該植物每對(duì)等位基因至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)開(kāi)紫花,其他顏色花至少含有一對(duì)隱性基因,其中白花基因型中含有AA基因,綠花基因型中含BB基因,黃花基因型中含CC基因,F(xiàn)有紫花、白花、綠花、黃花植株純合品系,如圖為該純合品系中部分植物的雜交情況(不考慮細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴X、Y同源區(qū)段的遺傳),回答下列問(wèn)題:
(1)若該三對(duì)基因均位于常染色體上,則上述子一代紫花的基因型分別為_____________,子二代中出現(xiàn)基因型為aabbcc植株的概率為________。
(2)若三對(duì)基因均位于常染色體上,則F2出現(xiàn)9︰5的原因是_________________________。
(3)為判斷三對(duì)基因中是否有一對(duì)基因位于X染色體上,請(qǐng)用以上純合品系植株為材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果)。
實(shí)驗(yàn)思路:__________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
①若_________________________________________,則三對(duì)基因均位于常染色體。
②若_________________________________________,則三對(duì)基因有一對(duì)位于X染色體上。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)研究表明,抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降有關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶,單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前常用的一種抗抑郁藥。下圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.MAOID能增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度
B.細(xì)胞X釋放的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
C.細(xì)胞Y的軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的蛋白M
D.單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合后,將導(dǎo)致細(xì)胞Y膜內(nèi)電位由正變負(fù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)如果手指不小心碰到針尖會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回,此現(xiàn)象說(shuō)明:______________________________。針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程:__________________________________________。
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí),圖2中結(jié)構(gòu)1以________方式將[3]________釋放到突觸間隙中,然后作用于突觸后膜上的受體,此時(shí)突觸后膜的膜外電位變化為__________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,刺激坐骨神經(jīng),能引起腓腸肌收縮。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見(jiàn)下表),以保持標(biāo)本活性。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.坐骨神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維被結(jié)締組織包圍而成
B.任氏液中的 Na+/K+濃度比與細(xì)胞外液中的 Na+/K+濃度比接近
C.將任氏液中的 K+濃度適當(dāng)降低,可提高坐骨神經(jīng)的興奮性
D.適宜強(qiáng)度刺激坐骨神經(jīng)后,可在肌膜上引起動(dòng)作電位并傳到肌纖維內(nèi)部
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某傳染性疾病的病原體為 RNA 病毒,該病毒表面的 A 蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖示①過(guò)程需要___________________________酶,圖示③為基因工程的核心步驟,其理論基礎(chǔ)是___________________________。
(2)若受體細(xì)胞為大腸桿菌,則④過(guò)程往往需用氯化鈣處理大腸桿菌,以增加其___________________________的通透性,使其處于感受態(tài)。為提高大腸桿菌轉(zhuǎn)化率,除了上述處理外,還可以通過(guò)___________________________ 來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(3)本抗體制備流程示意圖中所需的 B 淋巴細(xì)胞往往須從___________________________的小鼠的脾細(xì)胞中選擇。⑤過(guò)程可用電刺激、聚乙二醇或___________________________介導(dǎo)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合。
(4)圖示雜交細(xì)胞往往還需兩次___________________________進(jìn)行篩選,以便最終獲得既能分泌特異性抗體,又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞克隆。
(5)制備的單克隆抗體可作為___________________________,研究相應(yīng)抗原蛋白的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞學(xué)分布及其功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是高等動(dòng)物(2N)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列敘述有誤的是
A. 若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象
B. 圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí),參與分裂過(guò)程的細(xì)胞器有①②⑧
C. 如果乙圖中分裂細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開(kāi)的是B、C細(xì)胞分裂圖像
D. 基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、E和C,C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com