【題目】下列有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.整個(gè)培育過(guò)程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的
B.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物所需的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育成功,表明科學(xué)家可打破物種界限,定向改造生物性狀
D.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與原動(dòng)物相比,由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙的細(xì)胞工程技術(shù)是
A. 植物組織培養(yǎng) B. 基因工程技術(shù) C. 植物體細(xì)胞雜交 D. 單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知
A. 基因1和基因2在不同細(xì)胞中表達(dá),所以存在于人體內(nèi)不同細(xì)胞中
B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因缺失一個(gè)堿基對(duì)
D. 過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(B、b)控制。
(1)實(shí)驗(yàn)一:黑身雌蠅甲與灰身雄繩乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:l。
①果蠅體色性狀中,__________為顯性。Fl的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做__________;F2的灰身果蠅中,雜合子占____________。
②若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為______。若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會(huì)__________,這是__________的結(jié)果。
(2)另一對(duì)同源染色體上的等位基因(R、r)會(huì)影響黑身果蠅的體色深度。
實(shí)驗(yàn)二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。
①R、r基因位于____________染色體上,雄蠅丁的基因型為_____________,F(xiàn)2中灰身雄蠅共有________種基因型。
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細(xì)胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異。
變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成可育配子。用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有__________條染色體,F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個(gè)體占_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合示意圖,該實(shí)驗(yàn)表明( )
A. 細(xì)胞膜上的磷脂分子是單層排列的 B. 細(xì)胞膜上相關(guān)分子的運(yùn)動(dòng)與溫度無(wú)關(guān)
C. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)為選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在AB兩圖中,為植物細(xì)胞的是圖______,理由是它具有________(填序號(hào))等結(jié)構(gòu)
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有,且與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是___________(填序號(hào)),它是細(xì)胞進(jìn)行__________呼吸的主要場(chǎng)所
(3)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[11]___________(填結(jié)構(gòu)名稱)。分泌蛋白以胞吐形式分泌出細(xì)胞,體現(xiàn)了1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:具有一定的______(填“選擇透過(guò)性”或“流動(dòng)性”)
(4)在細(xì)胞中,,由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜及核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成了細(xì)胞的______系統(tǒng)。
(5)當(dāng)細(xì)胞外液濃度________(填“高于”或“等于”或“低于”)細(xì)胞液濃度時(shí),成熟的植物細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B. ①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C. ③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D. ④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸,研究某胚胎時(shí)期細(xì)胞的分裂,兩種核苷酸被利用的情況如圖所示。圖中32P和l5N的利用峰值出現(xiàn)的時(shí)間分別表示細(xì)胞正在進(jìn)行
A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 B. 轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制 C. DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成 D. 轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成
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