【題目】下圖l表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,圖2是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中,X溶液為 ,其作用是使 。發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌的目的是為了使 。
(2)在配制海藻酸鈉溶液的過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用 加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液 后,再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆。此固定酵母?xì)胞的方法是 法,制備固定化酶則不宜用此方法,原因是 。與直接使用酶相比,固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)圖2中,a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過濾的過程,過濾后取 (填“濾液”或“析出物”)進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn);b表示的相關(guān)操作過程中,加入2mol/LNaCl溶液的作用是 ;c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是 。
【答案】(1)CaCl2溶液 使海藻酸鈉形成凝膠珠(或聚沉) 培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
(2)小火(或間斷) 冷卻(至室溫)
包埋法 酶分子很小,容易從包埋材料中漏出 可以重復(fù)使用
(3)濾液 溶解DNA分子 提取雜質(zhì)更少DNA(或去除脂溶性雜質(zhì))
【解析】(1)圖1中的X溶液是CaCl2溶液,作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠;用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時(shí)用玻璃棒進(jìn)行攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細(xì)胞充分接觸.
(2)在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中,加熱過程海藻酸鈉容易糊底,因此要用小火間斷加熱,并不斷攪拌;為了防止高溫殺死酵母細(xì)胞,應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻(至室溫),再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆?/span>.此固定酵母細(xì)胞的方法是包埋法,制備固定化酶則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出。與直接使用酶相比,固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是可以重復(fù)使用。
(3)分析題圖2可以知道,a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過濾的過程,過濾后取濾液進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn),b過程是向燒杯中加入2mol/L的氯化鈉溶液, 2mol/L的氯化鈉溶液的作用是溶解DNA,c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精的作用是除去溶解于酒精的蛋白質(zhì)等雜質(zhì),獲得較純凈的DNA.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同,a對(duì)應(yīng)的CO2數(shù)量為18),在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )
A.100%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B.30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C.60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D.酵母菌停止發(fā)酵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE(可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制,圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似。下列敘述不正確的是( )
A. SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大
B. “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成
C. 上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞周期的示意圖,下列敘述正確的是
A.圖中乙→甲→乙的過程是一個(gè)細(xì)胞周期
B.圖中甲→乙→甲的過程是一個(gè)細(xì)胞周期
C.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是:
A.原核生物細(xì)胞無葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用
B.植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有細(xì)胞壁,故在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%蔗糖溶液中都能發(fā)生質(zhì)壁分離
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物都以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請(qǐng)回答:
(1)玫瑰精油的提取就可使用如圖1所示裝置,這種方法叫 蒸餾法,蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 (是/不是)純的玫瑰精油。
(2)橘皮精油的提取并不適用蒸餾法,原因是 。
(3)胡蘿卜素是 色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是 法,采用 加熱。一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成 比;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,其目的是去掉不溶物。
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過 法進(jìn)行鑒定,如圖2為鑒定結(jié)果示意圖,圖中實(shí)驗(yàn)組是 ,對(duì)照組是 。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動(dòng)物的豐富度降低
B.棉蚜活動(dòng)能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度
C.棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)防治
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】苜蓿為多年生豆科牧草,被譽(yù)為“牧草之王”,但其抗寒能力較差,在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上,再經(jīng)過多年選育,培育出兩個(gè)抗寒苜蓿新品種(I號(hào)和Ⅱ號(hào))。下面是利用這兩個(gè)品種進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果:(其中實(shí)驗(yàn)二是選取F1與純種不抗寒進(jìn)行雜交)
(1)上述選育新品種I號(hào)和Ⅱ號(hào)的方法是 ,苜蓿植株抗寒性遺傳表明:基因與性狀不都是簡(jiǎn)單的 關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)一的F1植株可產(chǎn)生____種不同基因型的配子,子二代抗寒苜蓿植株中,雜合抗寒苜蓿所占比例為____。
(3)新品種Ⅱ號(hào)的基因型為(基因用A、a和B、b表示) ,實(shí)驗(yàn)二的F2代抗寒植株含有____種基因型,在F2代植株中,A基因的頻率為____。
(4)苜蓿的紫花對(duì)白花為顯性,由常染色體上一對(duì)等位基因T、t控制。研究者在純種紫花和白花雜交后的子一代中,偶然發(fā)現(xiàn)一株白花苜蓿,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋:
① 。
② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如水稻高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用一個(gè)純合易感病的的矮桿品種與一個(gè)純合的抗病高桿品種雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病的比例是
A、3/8 B、1/8 C、3/16 D、1/16
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