【題目】下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,識(shí)圖并回答(填標(biāo)號(hào)):

(1)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有____________,無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________。

(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________。
(3)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________;高等植物細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是________;植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是________。

(4)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有________;在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)揮不同功能的細(xì)胞器是________;抗體是一種分泌蛋白質(zhì),它是在________上的________中合成的。

【答案】 A、D C、E B、F F E B B、E C、E A D F

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞器形態(tài)、功能、分布的理解和識(shí)記,解答此題,可根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)判斷其種類(lèi),進(jìn)而聯(lián)系其功能。

(1)根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu),可判斷A~F分別為高爾基體、中心體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、核糖體,其中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體,無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體核中心體

(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。

(3)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體;高等植物細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是中心體;具有根的植物為高等植物,根尖成熟區(qū)細(xì)胞不含有葉綠體和中心體。

(4)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān);抗體是一種分泌蛋白質(zhì),它是在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP在人體細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成速度是( )

A. 多、很快B. 少、很快C. 多、很慢D. 少、很慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線(xiàn)________符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________的特性。

(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)表現(xiàn)為圖中的曲線(xiàn)______

(3)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線(xiàn)________。若地球環(huán)境對(duì)人類(lèi)種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。

(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線(xiàn),當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0。

(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在____________點(diǎn)后進(jìn)行,原因是_______________________。

(6)若圖中曲線(xiàn)Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新型的微生物蛋白農(nóng)藥是由微生物產(chǎn)生的一類(lèi)蛋白質(zhì)藥物,能夠激活農(nóng)作物的防御系統(tǒng),提高農(nóng)作物抗病抗蟲(chóng)的能力?蒲腥藛T在某個(gè)真菌菌株上發(fā)現(xiàn)了激活蛋白AP45,并進(jìn)行了相關(guān)研究(見(jiàn)下圖)。

(1)上圖中的①是____________;②是__________________。

(2)所設(shè)計(jì)的引物對(duì),應(yīng)與________能互補(bǔ)配對(duì),但在_____之間不應(yīng)有能互補(bǔ)配對(duì)的核苷酸序列。

(3)據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)以__________基因作為標(biāo)記基因。

(4)如果要利用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),則需要以_______為抗原、制備出其單克隆抗體。

(5)以此類(lèi)激活蛋白制成的微生物蛋白農(nóng)藥并不會(huì)直接殺死害蟲(chóng)或者病原生物,是一種環(huán)境友好型的產(chǎn)品,具有_________等優(yōu)點(diǎn)(要求一項(xiàng))。此類(lèi)農(nóng)藥的研制和使用,遵循了生態(tài)工程中的______原理(要求一項(xiàng))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂

D. 圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖.據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞,內(nèi)含8條染色體

B. 此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換,此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn),下圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng),下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 刺激神經(jīng)中樞不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

B. 刺激B端能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

C. 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

D. 刺激A端不能觀察到左后肢收縮活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。

(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生_________傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化。

(2)Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生_________。

(3)科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸_________(結(jié)構(gòu))沒(méi)有直接的作用。

(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放,Ca2+流入細(xì)胞,使__________________融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP能夠____________

(5)綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣告語(yǔ)“聰明的媽媽會(huì)用心(鋅)”道出了鋅的重要性,研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽

A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用

B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案