【題目】下列關(guān)于光合作用碳反應(yīng)的敘述正確的是

A. 碳反應(yīng)在類(lèi)囊體膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

B. 在沒(méi)有光照的條件下，碳反應(yīng)也能長(zhǎng)期進(jìn)行

C. 碳反應(yīng)時(shí)C02中碳原子的移動(dòng)途徑是：C02→C5→糖類(lèi)

D. 碳反應(yīng)把ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

【答案】D

【解析】光反應(yīng)在類(lèi)囊體膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；碳反應(yīng)不需要光照，但是需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH，所以在沒(méi)有光照的條件下，碳反應(yīng)不能長(zhǎng)期進(jìn)行，B錯(cuò)誤；碳反應(yīng)時(shí)C02中碳原子的移動(dòng)途徑是：C02→C3→糖類(lèi)，C錯(cuò)誤；碳反應(yīng)過(guò)程中通過(guò)三碳化合物的還原過(guò)程，把ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的說(shuō)法，正確的是

A.都需要胚胎移植技術(shù)B.都是有性生殖的產(chǎn)物

C.都遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律D.都與母本的性狀相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi)，但需要消耗ATP

B. DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C. DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D. 因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線(xiàn)圖。據(jù)此回答下面的問(wèn)題。(注：圖中橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

（1）圖中代表核DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線(xiàn)是__________。

（2）圖中0~8時(shí)期表示細(xì)胞的__________分裂過(guò)程。8處發(fā)生的生理過(guò)程是__________，8-13表示細(xì)胞的__________分裂過(guò)程。

（3）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是__________和__________。

（4）若生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在1~4時(shí)期為__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的女兒一定是患者

C. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男患者的女兒一定患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的

A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B.物質(zhì)吸收功能

C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D.信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中黏著素和分離酶的相關(guān)作用。研究還發(fā)現(xiàn)S蛋白可以抑制分離酶的活性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. S蛋白可導(dǎo)致姐妹染色單體不分離B. S蛋白促進(jìn)了過(guò)程1和過(guò)程2

C. S蛋白可在姐妹染色單體分離前降解D. 黏著素存在時(shí)，可發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉綠體的敘述，正確的是

A. 所有植物細(xì)胞中都有綠體

B. 葉綠體基粒上有光合色素分布

C. 藍(lán)藻與黑藻都在葉綠體中完成光合作用

D. 葉綠體與線(xiàn)粒體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，所含的酶相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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