【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B. DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C. DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D. 因為DNA分子在復(fù)制時需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

【答案】A

【解析】解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵，使雙鏈DNA解開，需要消耗ATP，A正確；DNA分子復(fù)制時都保留了原理DNA分子中的一條鏈這種方式叫做半保留復(fù)制，B正確；DNA分子是反向平行的，而復(fù)制的時候只能是從5’端向3’端延伸，所以兩條子鏈合成方向相反，C正確；因為DNA分子在復(fù)制時需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補(bǔ)的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：

（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端 2.5 cm 長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖甲）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖乙。

①本實驗中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。

②從圖乙中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的____倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在____關(guān)系。

（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖丙），對插條的處理方法及結(jié)果見圖丁。

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是_______。

②請寫出圖丁的實驗思路：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于HIV的敘述,正確的是(　　)。

A. HIV在富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中能大量增殖

B. HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

C. HIV主要攻擊人體呼吸系統(tǒng),使人體呼吸衰竭

D. 艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中，下列說法正確的是

A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

B. 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核膜以胞吐的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D. 若兩圖來源于同一個精原細(xì)胞，則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳

D. X染色體隱性遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)疫苗的敘述，錯誤的是

A.疫苗可有效預(yù)防自身免疫病B.可用滅活或減毒的病原體制成疫苗

C.有些疫苗可通過口服方式給藥D.疫苗可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特定的抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用碳反應(yīng)的敘述正確的是

A. 碳反應(yīng)在類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

B. 在沒有光照的條件下，碳反應(yīng)也能長期進(jìn)行

C. 碳反應(yīng)時C02中碳原子的移動途徑是：C02→C5→糖類

D. 碳反應(yīng)把ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牙周病是最常見的炎癥性口腔疾病，易造成牙齒松動和脫落。牙周膜細(xì)胞具有自我更新和多向分化的能力，在牙周組織修復(fù)過程中具有重要作用。牙齦卟啉單胞菌（P）是牙周致病菌之一，為研究P菌對人牙周膜細(xì)胞增殖和分化的影響，研究者進(jìn)行了下列實驗。

（1）取人體新鮮牙周膜組織塊，用____________處理制成細(xì)胞懸液，置于含____________的37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，獲得4～10代牙周膜細(xì)胞。

（2）取牙周膜細(xì)胞加入P菌后共培養(yǎng)，電鏡觀察發(fā)現(xiàn)P菌能侵入牙周膜細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)存活。測定細(xì)胞增殖活性，結(jié)果如下圖：

實驗結(jié)果顯示：P菌感染人牙周膜細(xì)胞后，與對照組相比，牙周膜細(xì)胞_______（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）明顯的增殖改變。

（3）體外誘導(dǎo)牙周膜細(xì)胞成骨分化的過程中會形成礦化結(jié)節(jié)。為了研究P菌對人牙周膜細(xì)胞成骨分化的影響，研究者利用被P菌感染的牙周膜細(xì)胞進(jìn)行礦化誘導(dǎo)處理，分別于7d、14d、21d染色檢測牙周膜細(xì)胞礦化情況，結(jié)果如下圖：

（A：對照組；B：實驗組；7、14、21表示天數(shù)；黑點表示礦化結(jié)節(jié)）

①正常牙周膜細(xì)胞能不斷分化為骨纖維細(xì)胞、成骨細(xì)胞等多種細(xì)胞，這是基因____________的結(jié)果。

②對照組的處理是____________。

③研究發(fā)現(xiàn)，成骨分化與一種特異性轉(zhuǎn)錄因子Runx2有關(guān)，P菌感染人牙周膜細(xì)胞后，該轉(zhuǎn)錄因子的表達(dá)水平明顯下調(diào)，由此推測，Runx2的作用是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案