【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào),符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”的是[] , 該結(jié)構(gòu)的功能是場(chǎng)所.
(2)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[] .
(3)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[] .
(4)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[] .
(5)圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料?為什么? .
【答案】
(1)11;線粒體;進(jìn)行需氧呼吸的主要
(2)16;細(xì)胞核
(3)4;葉綠體
(4)14;液泡
(5)不能,細(xì)胞中有葉綠體,不易觀察到磚紅色沉淀
【解析】解:(1)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”.(2)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是16細(xì)胞核.(3)根尖細(xì)胞沒有葉綠體.(4)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于液泡.(5)乙細(xì)胞是植物細(xì)胞,有葉綠體,有顏色干擾,不易觀察到磚紅色沉淀,所以不適合作還原糖鑒定的材料.
所以答案是:(1)11 線粒體 進(jìn)行需氧呼吸的主要(2)16 細(xì)胞核(3)4 葉綠體(4)14 液泡(5)不能 細(xì)胞中有葉綠體,不易觀察到磚紅色沉淀
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同(原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在親代與子代之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)傳遞的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )
A.卵細(xì)胞和精子 B.胚胎 C.血細(xì)胞 D.受精卵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.①表示O2 , ④表示CO2
B.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3 , 然后被還原為(CH2O)
C.C3的還原過程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②
D.增加光照強(qiáng)度,C3的含量將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是( )
A.呼吸酶
B.分泌蛋白
C.性激素
D.維生素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題,下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范( )
A. 利用試管嬰兒提供脊髓造血干細(xì)胞,救治病人
B. 利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒,以供展覽
C. 利用試管嬰兒的臍帶血
D. 設(shè)計(jì)試管嬰兒,不一定非考慮他的性別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某個(gè)體的部分基因組成及基因在染色體上的位置,下列說法錯(cuò)誤的是
A. B基因和b基因的堿基數(shù)目可以不相同
B. A基因和b基因?yàn)榉堑任换颍梢宰杂山M合
C. A基因和a基因是位于一對(duì)同源染色缽上的一對(duì)等位基因
D. 若該個(gè)體產(chǎn)生了部分Ab的配子,則該個(gè)體發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三支試管A,B,C,向試管A,C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗(yàn).回答下列問題:
(1)試管A和B對(duì)照,說明酶具有 .
(2)試管A和C對(duì)照,說明酶的活性受影響.實(shí)驗(yàn)中的自變量是 .
(3)用斐林試劑檢測(cè)還原糖的加熱方式為 .
(4)A,B,C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(能量單位:kJ)據(jù)此判斷,下列敘述不正確是( )
A. 能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為18.6%
B. 除去雙翅目幼蟲有利于能量更多地流向人類
C. 該圖體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
D. 雙翅目幼蟲數(shù)量減少將導(dǎo)致太陽(yáng)魚缺乏食物而數(shù)量減少
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