A. | 酶可為化學(xué)反應(yīng)提供能量來加快反應(yīng)速率 | |
B. | 酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的 | |
C. | 酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸 | |
D. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、特異性、作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答 解:A、酶可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,不可為化學(xué)反應(yīng)提供能量,A錯(cuò)誤;
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中只有蛋白質(zhì)類的酶是在核糖體上以氨基酸為原料合成的,B錯(cuò)誤;
C、酶能循環(huán)使用,因此其在催化反應(yīng)完成后不會立即被降解成為氨基酸,C錯(cuò)誤;
D、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中,如所有的細(xì)胞都含有呼吸酶,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | D、H同時(shí)存在(D_H_型) | D存在、H不存在(D_hh型) | H存在、D不存在(ddH_型) | D和H都不存在(ddhh型) |
花紋顏色 | 野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在) | 橘紅色 | 黑色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個(gè)體衰老 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中各種酶的活性都降低 | |
D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響基因表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在 | |
B. | 酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | ATP和DNA中含有核糖 | |
D. | 性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體的功能 | B. | RNA的種類和數(shù)蟄 | ||
C. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為紅心蘿卜A的等滲溶液 | |
B. | 紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高 | |
C. | 五種蔗糖溶液的濃度大小為丙>戊>甲>。疽 | |
D. | 在乙和丁蔗糖溶液中紅心蘿卜A和B都沒有吸收蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸速率加快 | B. | 細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性升高 | ||
C. | 細(xì)胞膜通透性改變 | D. | 紫外線照射引起色素沉積 |
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