【題目】為了探究光質(zhì)對(duì)萵苣光合作用的影響,科學(xué)家設(shè)計(jì)了4組實(shí)驗(yàn),用不同光質(zhì)分別處理長(zhǎng)勢(shì)相同的萵苣幼苗,第40天測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下。
(注:氣孔導(dǎo)度指氣孔張開(kāi)的程度)
據(jù)表回答:
(1)在本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A組的作用是 ,同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì) (填“促進(jìn)”或“抑制”)萵苣生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是 。光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為 ,還有一部分轉(zhuǎn)移到 中。
(2)若對(duì)上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下第三條色素帶呈 色,該色素帶顏色最深的是 組。
(3)4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,分析表中數(shù)據(jù),最可能的原因是D組 。
【答案】(1)對(duì)照 抑制 綠葉中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 O2和[H] ATP
(2)藍(lán)綠 D
(3)氣孔導(dǎo)度小,二氧化碳供應(yīng)不足
【解析】(1)在本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A組沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊處理,其作用是對(duì)照;同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光的凈光合速率低于對(duì)照組A組,可見(jiàn)同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì)抑制萵苣生長(zhǎng).由于綠葉中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源。光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為O2和[H],還有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中。
(2)若用上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色);該色素帶顏色最深的是D組,因?yàn)镈組葉綠素a和葉綠素b的含量最高。
(3)4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,最可能的原因是氣孔導(dǎo)度小,C02供應(yīng)不足;與C組相比,D組C02供應(yīng)不足,影響到C02的固定,導(dǎo)致D組凈光合速率最低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因型中,具有相同表現(xiàn)型的是
A. AaBb和aaBb B. AAbb和AaBb C. aaBB和AaBb D. AABb和AABB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處,引起甲合成并分泌a的過(guò)程稱為 。
(2)由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是 過(guò)程。圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的 的作用,使機(jī)體產(chǎn)熱增加。
(3)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)方案:
1.挑選兩只生長(zhǎng)期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng),測(cè)定兩只兔血液中 含量。每天1次,連續(xù)3天。
2.第4天開(kāi)始,一只兔正常飼養(yǎng),另外一只實(shí)驗(yàn)兔 。
3.一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題:
①指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說(shuō)明理由: 。
②請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是 。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用 方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,以除去固體不溶物。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,常用 作為層析液。鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)翻譯過(guò)程的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料
B. 以核糖體RNA為遺傳信息傳遞的模板
C. 以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)輸工具運(yùn)載氨基酸
D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AA的牛與雜合子公牛表現(xiàn)為有角,aa為無(wú)角牛,雜種無(wú)角為無(wú)角,現(xiàn)有一對(duì)無(wú)角中交配,生下一只有角牛,此牛的性別為
A. 雄牛 B. 雌牛 C. 雌雄皆可 D. 無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)草的紅花(A)對(duì)白花(a)為不完全顯性,紅花金魚(yú)草與白花金魚(yú)草雜交得到F1,F2自交產(chǎn)生F2,F2中紅花個(gè)體所占的比例為
A.1/4B.1/2C.3/4D.1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)草的花色由一對(duì)等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉紅色,aa為白色。紅花金魚(yú)草與白花金魚(yú)草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.紅花個(gè)體所占的比例為1/4
B.白花個(gè)體所占的比例為1/4
C.純合子所占的比例為1/4
D.雜合子所占的比例為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交。F2種子為560粒。從理論上推測(cè),F(xiàn)2種子中基因型和個(gè)體數(shù)相符的是
A. YYRR 315粒 B. yyrr 70 粒 C. YyRr 140粒 D. yyRr 35 粒
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