【題目】根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④，能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進行對照

C. 若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進行對照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進行對照

【答案】D

【解析】分析判斷各胚芽鞘的生長情況為解答本題的關(guān)鍵。①中光在頂端，不會引起生長素的分布不均，因此直立生長；②沒有尖端，沒有生長素，不生長；③單側(cè)光會引起生長素的分布不均，彎向光源生長；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長；⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響，即彎向光源生長；⑥沒有尖端，沒有生長素，不生長。根據(jù)試題分析：圖中能直立生長的是①④，③⑤彎向光源生長，A正確；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，植物向光性的內(nèi)因是具有尖端，外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進行對照，變量是有無尖端，B正確；植物向光性的外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進行對照，變量是有無單側(cè)光照，C正確；胚芽鞘的尖端是感光部位，若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進行對照，變量是尖端是否照光，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若將紅色莧菜葉切碎放入清水中，可見水變成了紅色．若將同種葉片研磨提取色素后層析分離，可在濾紙上得到四條葉綠體色素帶和一條紅色色素帶，如圖，其中紅色色素帶位于（　�。�

A.①B.②C.④D.⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.該遺傳病為顯性遺傳病，圖中患者至少有3個雜合子

B.3號和4號再生一個患病孩子的概率為1/4

C.5號和6號再生一個患病男孩的概率為3/4

D.如果7號和8號婚配，后代患病概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學領(lǐng)域關(guān)注的熱點．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A．主要步驟如圖1所示．

（1）①過程稱為_____，②過程是為了_____．

（2）I號培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____作為唯一碳源．使用_____法接種可以在II號培養(yǎng)基上獲得單個菌落．接種時的關(guān)鍵是“無菌”，確保無菌的方法有_____（寫出2種）。實驗中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進行滅菌，高壓蒸汽滅菌的要求是_____，因為此條件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物．

（3）研究人員進一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結(jié)果如圖2從圖2中可以看出多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有_____作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)如何設(shè)置可作對照的培養(yǎng)基樣本_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥類進入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機體生命活動的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.性激素能專一性的作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞分布有識別激素的特異性糖蛋白

B.下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細胞既能傳導興奮又能分泌激素

C.垂體分泌的鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素

D.性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關(guān)激素具有正反饋作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法正確的是（　�。�

A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的理解下列說法不正確的是

A.核糖體移動的方向為從左向右

B.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同

C.3個核糖體共同完成3條多肽鏈的翻譯

D.此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胸腺中的T淋巴細胞按免疫功能可分為TH細胞、TC細胞和TD細胞．經(jīng)巨噬細胞處理過的抗原與TH細胞結(jié)合后，TH細胞活化并分泌“細胞因子”．這些細胞因子一方面促進TH細胞增殖，另一方面促進TC細胞、TD細胞以及B淋巴細胞增殖分化，完成細胞免疫和體液免疫

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和_____組成．如圖中甲細胞為_____，圖中信息顯示B淋巴細胞增殖分化通常需要_____（刺激）。

（2）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要_____。

A．合成和運輸細胞的表面受體

B．產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶

C．合成大量ATP

D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

（3）TH細胞活化并分泌“細胞因子”促進TC細胞、TD細胞增殖分化產(chǎn)生_____（細胞）。

（4）已知HIV的宿主細胞是TH細胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥原因_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷，不正確的是

A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，d可以代表原核生物

B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D.丁圖可體現(xiàn)出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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