【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，B錯(cuò)誤； “所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”是德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和光敏色素（接收光信號(hào)的蛋白質(zhì)）在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體（突變體是指相關(guān)基因不能正常表達(dá)的個(gè)體）的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑（PAC）的固體培養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8天后，測(cè)量幼苗地上部分高度和主根長(zhǎng)度，得到如下圖所示結(jié)果。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子。

（2）研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中，其原因是固體培養(yǎng)基有利于______（考慮種子和幼苗兩個(gè)方面）。

（3）如圖一所示，光照條件下，PAC處理對(duì)水稻地上部分的生長(zhǎng)具有___________________作用，而光敏色素____________（選填“A”或“B”）傳遞的光信號(hào)減弱了 PAC的該效果。

（4）分析圖二可知，PAC處理對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)的影響是________________________。因此，可推知適當(dāng)降低赤霉素含量對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)均有____________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連的是 （ ）

A. 線粒體 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比例的變化關(guān)系；II圖表示該動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）II圖中______細(xì)胞一定處于I圖中的CD段。

（2）II圖中具有同源染色體的是______細(xì)胞，甲細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體。

（3）基因分離定律發(fā)生在圖I中的______區(qū)段（填字母）。

（4）若II圖中乙細(xì)胞的基因型為MmNn（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，不考慮交叉互換），則一個(gè)乙細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型可能為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

(1)清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度，空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是________和___________ 。

(2)空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng))，發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_______________________________________________________。

(3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的____________和____________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。其作用的效果會(huì)作為信息調(diào)節(jié)該激素的分泌，這因?yàn)槠渲写嬖?/span>_________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】芳香油的提取方法主要分為三種:蒸餾法、萃取法和壓榨法。以下關(guān)于提取方法的選取中，錯(cuò)誤的是

A. 水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

B. 壓榨法適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料中芳香油的提取

C. 水蒸氣蒸餾時(shí)要提高產(chǎn)品質(zhì)量，應(yīng)嚴(yán)格控制蒸餾溫度，縮短蒸餾時(shí)間

D. 提取玫瑰精油和橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程中共有的操作是分液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)推理錯(cuò)誤的是

A. 隱性性狀的個(gè)體都是純合體

B. 隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體

C. 后代全為顯性，則雙親必為顯性純合體

D. 顯性個(gè)體的遺傳因子組成難以獨(dú)立確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜在發(fā)酵期間，由于乳酸菌的發(fā)酵作用，發(fā)酵產(chǎn)物乳酸不斷積累，因此可以根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和乳酸積累量，將泡菜發(fā)酵過(guò)程分為三個(gè)階段。

(1)發(fā)酵初期：蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí)，其表面帶入的微生物，主要以不抗酸的大腸桿菌和酵母菌等較為活潑。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是________，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)式：__________________。

(2)發(fā)酵初期會(huì)有氣泡從壇沿水槽內(nèi)間歇性地放出，從而使壇內(nèi)逐漸形成厭氧狀態(tài)，乳酸發(fā)酵開(kāi)始。試說(shuō)明這些氣泡的來(lái)源：___，乳酸桿菌開(kāi)始活躍，并產(chǎn)生大量乳酸，乳酸的積累量可達(dá)到0.6%～0.8%，pH為3.5～3.8。這一時(shí)期為泡菜完全成熟階段，泡菜有酸味而且清香。試分析此時(shí)壇內(nèi)其他微生物的活動(dòng)情況及原因：______________________________________________

(3)發(fā)酵后期：在此期間繼續(xù)進(jìn)行乳酸發(fā)酵，乳酸含量繼續(xù)增加，可達(dá)1.0%以上。當(dāng)乳酸含量達(dá)到1.2%以上時(shí)，發(fā)酵速度會(huì)逐漸變緩甚至停止，主要原因是： _____________________________。 此階段泡菜酸度過(guò)高、風(fēng)味已不協(xié)調(diào)。

(4)在泡菜制作的初期，微生物之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在乳酸菌與乳酸菌之間的________以及乳酸菌與雜菌之間的________上。中期以后壇內(nèi)的生存斗爭(zhēng)主要集中在________________上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型祜草桿菌與某一突變型枯草桿菌的差異見(jiàn)下表。下列敘述正確的是

枯草桿菌

核糖體S12蛋白質(zhì)

第5558位的氨基酸序列

鏈霉素與核

糖體的結(jié)合

在含鏈霉素培養(yǎng)

基中的存活率（%）

野生型

能

0

突變型

不能

100

注:P脯氨酸；K賴氨酸；R精氨酸

A. 核糖體S12蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變使突變型枯草桿菌具有鏈霉素抗性

B. 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合而抑制基因的轉(zhuǎn)錄功能

C. 突變型枯草桿菌的產(chǎn)生是堿基對(duì)的缺失所致

D. 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

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