【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是（ ）

①體細(xì)胞的全能性 ②離體的植物器官、組織或細(xì)胞③叢芽

④生長素和細(xì)胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

【答案】A

【解析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是體細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過程的順序是先獲得②離體植物器官、組織或細(xì)胞，經(jīng)過⑧脫分化長成⑥愈傷組織，經(jīng)過④生長素和細(xì)胞分裂素兩種植物激素的處理，進(jìn)行⑦再分化，長出③根、芽，最終長成一株⑨植物體。所以選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA 的粗提取與鑒定實驗敘述,錯誤的是（ ）

A．酵母菌和菜花均可作為提取 DNA 的材料

B．DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C．向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢?可見玻棒上有白色絮狀物

D．DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（ ）

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（ ）
①氨基酸 ②C，H，O，N等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
A.①②③④⑤⑥
B.②①④③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥
D.②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的部分生命活動，其中甲、乙表示物質(zhì)，①②表示過程。下列相關(guān)敘述中芷確的是

A. ①和②中均出現(xiàn)堿基A與U配對，G與C配對

B. ①需要的RNA聚合醸通過核孔從細(xì)胞質(zhì)運入細(xì)胞核

C. 乙在細(xì)胞核內(nèi)與核糖體相結(jié)合，并利用其上的密碼子指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

D. 正常人體骨骼肌細(xì)胞中只能發(fā)生圖中的②，而不能發(fā)生①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育．下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（ ）
A.中心體
B.核糖體
C.液泡
D.溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個橢圓形代表一種有機(jī)物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（ ）

A.①﹣⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①﹣⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①﹣⑤：蛋白質(zhì)、酶、激素、維生素、脂質(zhì)
D.①﹣⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號分子是細(xì)胞間信息交流的信使，激素作為一種化學(xué)信號分子，能實現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流。如圖為某高等動物分泌的激素X(脂質(zhì)類激素)和激素Y的作用機(jī)制，請據(jù)圖分析，下列說法中正確的是(　　)

A. X可表示性激素，其能促進(jìn)人和動物生殖細(xì)胞的發(fā)育

B. c→d過程稱為翻譯，多肽合成的方向為B→A

C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體，故激素Y一定是蛋白質(zhì)類激素

D. 激素X或激素X與a的結(jié)合物均可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猞猁以雪兔為食，如圖為1850年～1940年的90年間，雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動情況，則以下敘述正確的是

A. 這種種群數(shù)量波動方式屬于非周期波動

B. 氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素對種群數(shù)量的影響極為強(qiáng)烈

C. 猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量

D. 雪兔屬于小型哺乳類，因此其存活曲線與人類類似，接近凸形

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