【題目】B基因存在于水稻基因組中,僅在體細(xì)胞和精子中正常表達(dá),在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)來獲取能夠在卵細(xì)胞中表達(dá)B基因的轉(zhuǎn)基因植株。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄,可能是B基因的啟動(dòng)子在卵細(xì)胞中無法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄
B.可利用水稻體細(xì)胞和精子中的RNA構(gòu)建cDNA文庫,從中獲得B基因中編碼蛋白的序列
C.過程②在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素以檢測(cè)T—DNA是否整合到水稻細(xì)胞染色體DNA上
D.在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時(shí),可以檢測(cè)加入熒光素的該植株卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光
【答案】ABD
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
A、啟動(dòng)子是與RNA聚合酶結(jié)合并能起始mRNA合成的序列,所以B基因在水稻卵細(xì)胞中不能轉(zhuǎn)錄,可能是B基因的啟動(dòng)子在卵細(xì)胞中無法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄,A正確;
B、目的基因獲取途徑之一就是從cDNA文庫中獲得,B正確;
C、檢測(cè)T-DNA是否整合到水稻細(xì)胞染色體DNA上,應(yīng)該用DNA分子雜交法,C錯(cuò)誤;
D、由于基因表達(dá)載體上有Luc基因,其表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光,所以在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時(shí),可以檢測(cè)加入熒光素的該植株卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光,D正確。
故選ABD。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.ATP 的 β、γ 位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄
B.ATP 徹底水解產(chǎn)生三種小分子有機(jī)物
C.ATP 含有 2 個(gè)高能磷酸鍵,其中的“A”代表腺苷
D.ATP 的 γ 位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)某同學(xué)進(jìn)行果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中使用的微生物可能是________________,它的提取液中含有的果膠酶和果膠甲酯酶可把果膠水解成________________,從而使果汁澄清。固定化酶裝柱后用蒸餾水洗滌的目的是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)?/span>________________。在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________________。要測(cè)定從固定化柱流出的果汁中是否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的________________混合,如果出現(xiàn)________________現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解。
(3)為了優(yōu)化生產(chǎn)工藝,通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性,然后主要優(yōu)化固定化柱中的________________(答出2點(diǎn))、反應(yīng)液溫度、反應(yīng)pH等因素。
(二)下面是關(guān)于水稻植株克隆的問題。請(qǐng)回答:
(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后用酶混合液處理,獲得了原生質(zhì)體。為了維持原生質(zhì)體的正常形態(tài),酶混合液中應(yīng)添加________________。
(2)將目的基因?qū)朐|(zhì)體后經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,通過________________得到分散的胚性細(xì)胞,這種細(xì)胞的特征是________________。
(3)愈傷組織繼代次數(shù)過多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,可能原因有________________,而且其結(jié)果是不可逆的;細(xì)胞或組織中________________,或細(xì)胞對(duì)外源生長物質(zhì)的________________發(fā)生改變;隨著時(shí)間推移,由于其他各種原因產(chǎn)生了________________。
(4)要獲得植物克隆的成功,就要深入探討特定植株細(xì)胞全能性的表達(dá)條件,盡量選擇性狀優(yōu)良、________________的基因型。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解(AMPA受體參與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、記憶活動(dòng))。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP
B.b物質(zhì)和BDNF穿過突觸前膜的方式相同
C.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D.BDNF能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放并激活AMPA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物,近年來發(fā)現(xiàn)它也可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響,用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞,結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量,結(jié)果如圖2所示。下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變
B.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度和處理時(shí)間
C.由圖2結(jié)果可推測(cè)二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在S期
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Met通過抑制DNA復(fù)制進(jìn)而抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
(1)免疫細(xì)胞以及________________________共同組成機(jī)體的免疫系統(tǒng),免疫系統(tǒng)的主要功能是_____________________。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)________(填“流入”或“流出”)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
(3)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自________的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠________細(xì)胞分泌________。
(4)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的__________可刺激________細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生________免疫。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉酶在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。下面是透明圈法篩選高產(chǎn)淀粉酶目標(biāo)菌的示意圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)配制培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都要求在含有_____等主要營養(yǎng)物質(zhì)的基砒上,還需滿足微生物生長對(duì)_______的要求。將微生物接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,應(yīng)在_____附近進(jìn)行操作。
(2)用加有可溶性淀粉的平板篩選淀粉酶產(chǎn)生菌株,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長出甲、乙菌落,碘染后發(fā)現(xiàn)乙菌落周圍有透明圈(如圖所示),由此說明乙菌落中含有______,產(chǎn)生透明圈的原因是_______________________________。
(3)對(duì)乙菌落再用稀釋涂布平板法進(jìn)一步接種培養(yǎng),由于此方法用稀釋度足夠高的菌液將___________,能對(duì)目標(biāo)菌進(jìn)行________和計(jì)數(shù),從而獲取目標(biāo)菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是
A. a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B. a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
C. a、b、c表示pH值,則c>b>a
D. a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水竹是單子葉禾本科植物,易管理和培植,干凈而雅致。若配上假山奇石,制作小盆景,極具自然之美感。下圖為通過植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過程。
回答下列問題:
(1)通過植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是______________________;盡量選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體,原因是______________________。
(2)過程①為脫分化,脫分化是指______________。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。
(3)一般在9~10月水竹的種子成熟,但其收獲易受氣候的影響,其優(yōu)良雜種的后代也會(huì)因發(fā)生______________________而喪失其優(yōu)良特性,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造的人工種子可克服這些缺陷。人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的______________________(至少回兩點(diǎn))為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。
(4)在水竹植物組織培養(yǎng)過程中,經(jīng)過篩選還可能獲得大量有用的突變體,突變體產(chǎn)生的原因是在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細(xì)胞_________________________________
(5)研究表明,水竹還可以凈化水質(zhì),吸收污水中的氮、磷等化學(xué)元素,采收的水竹加工后可用作飼料,因此水竹是城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中浮床生態(tài)工藝的常用植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________________原理。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com