【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是
A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B. 藍藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
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【題目】如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
C.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
D.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
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【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動的部分過程,下列相關(guān)分析正確的是
A. “中心法則”是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
B. RNA聚合酶催化過程②,其作用底物為RNA,需要脫氧核糖核苷酸為原料
C. 過程③中,剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/span>
D. 過程③發(fā)生在核糖體中,不發(fā)生堿基互補配對過程,也不需要酶的參與
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【題目】已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜Ca2+內(nèi)流,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)時、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及信息的傳遞方向的圖示是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞,常用“染色排除法”,如用臺盼藍染色。死的動物細(xì)胞會被染成藍色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項技術(shù)的原理是細(xì)胞膜能
A. 實現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換
B. 實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流
C. 控制物質(zhì)進出細(xì)胞
D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能
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【題目】植物細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 B. 液泡和核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核 D. 染色體和葉綠體
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【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻,甲組加入KNO3 , 乙組加入等量的NH4Cl,其它條件適宜且相同,結(jié)果如圖所示.回答下列問題:
(1)本實驗的目的是探究 .
(2)實驗數(shù)據(jù)表明,當(dāng)pH低于之后,乙組小球藻的種群密度基本不再增加,從代謝角度分析,可能是pH影響了 .
(3)NO3﹣及NH4+被吸收到細(xì)胞內(nèi),主要用于(至少答出兩種)等重要化合物的合成.
(4)若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中,其葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是(填“C3”、“C5”或“ADP”).
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【題目】下圖表示擬南芥細(xì)胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程,下列分析正確的是
A. 該變異屬于基因重組
B. 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株
C. 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變
D. 若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
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【題目】將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明 ( )
A.胚成活,胚乳已死亡 B.胚和胚乳均成活
C.胚已死亡,胚乳成活 D.胚和胚乳均死亡
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