在人工智能溫室中對(duì)番茄進(jìn)行無土栽培,可大幅度提高番茄產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列問題:

(1)番茄細(xì)胞以_____________的方式從培養(yǎng)液中吸收Mg2+,該離子可用于葉綠體中________的合成。

(2)若培養(yǎng)液中缺氧,可通過影響根細(xì)胞的___________進(jìn)而影響植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收。根細(xì)胞對(duì)不同無機(jī)鹽離子的吸收存在差異,這與細(xì)胞膜上__________有關(guān)。

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),番茄種子在萌發(fā)的早期階段CO2的釋放量比O2的吸收量高3.4倍。對(duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是________________________。

(4)若培養(yǎng)液中含18O的水占10%,在適宜條件下用該培養(yǎng)液對(duì)番茄幼苗進(jìn)行暗培養(yǎng),一段時(shí)間后在幼苗周圍的空氣中出現(xiàn)放射性?諝庵泻18O的物質(zhì)有水蒸氣和________,后者產(chǎn)生于細(xì)胞的_________中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人感冒時(shí),會(huì)出現(xiàn)畏寒、發(fā)熱癥狀;用退熱藥后,可出現(xiàn)全身出汗、體溫下降現(xiàn)象.在發(fā)熱和退熱過程中,人體產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為( 。
A.發(fā)熱時(shí),散熱大于產(chǎn)熱B.發(fā)熱時(shí),產(chǎn)熱大于散熱
C.退熱時(shí),散熱等于產(chǎn)熱D.退熱時(shí),產(chǎn)熱大于散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示人患某病毒性疾病時(shí),感染和免疫發(fā)生過程中某些物質(zhì)的含量變化.下列對(duì)免疫過程的分析正確的是( 。
A.初次感染病毒和再次感染后,均只有抗體發(fā)揮作用
B.初次感染病毒后,有的細(xì)胞既增殖又分化
C.再次感染病毒后病癥較輕,原因是初次免疫過程中產(chǎn)生的抗體繼續(xù)發(fā)揮了作用
D.再次感染病毒后病癥較輕,是體液免疫單獨(dú)發(fā)揮強(qiáng)大功能的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜濃度的變化,圖2表示某興趣小組設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)大棚中濃度為B時(shí),植物的光合作用速率 (大于、等于或小于)呼吸作用速率,大棚中濃度為C時(shí),植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

(2)對(duì)于圖2裝置,在不考慮外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的情況下,若X溶液為緩沖液,并給予光照,有色液滴單位時(shí)間內(nèi)向右移動(dòng)的距離可表示該植物 大。蝗粢獪y(cè)該植物的呼吸作用強(qiáng)度,需把緩沖液換為氫氧化鈉溶液,并對(duì)容器進(jìn)行 處理。

(3)用圖2裝置測(cè)光合作用速率,若要排除外界溫度變化等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)照組的設(shè)置: 。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

異種核移植是指將供體細(xì)胞移到異種的去核卵母細(xì)胞,然后移植到受體的子宮內(nèi)發(fā)育的技術(shù),該技術(shù)已在多種生物間獲得成功并被廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問題:

(1)獲取的卵母細(xì)胞需在一定的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH、氣體條件及_________的環(huán)境中培養(yǎng)到_________時(shí)才能用于核移植。通過核移植技術(shù)所構(gòu)建的胚胎稱作________。

(2)利用轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物可生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白,這樣的動(dòng)物稱作______________;培育轉(zhuǎn)基因克隆器官時(shí),應(yīng)設(shè)法抑制抗原決定基因的_____________。

(3)異種體細(xì)胞核移植技術(shù)可以保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀物種,尤其是對(duì)于__________細(xì)胞不易獲得的物種。

(4)異種體細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)于研究________與_______互作、細(xì)胞核基因的重新表達(dá)等機(jī)制提供了很好的理論依據(jù)。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖,以下分析錯(cuò)誤的是

A. 若甲中細(xì)胞為人成熟的紅細(xì)胞,一段時(shí)間后紅細(xì)胞會(huì)脹破

B. 若乙中細(xì)胞為洋蔥表皮細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液的滲透壓相等

C. 若丙中細(xì)胞為植物根細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

D. 若某葉肉細(xì)胞正處于甲圖所示狀態(tài),一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積會(huì)變大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中宇宙飛船的暗箱內(nèi),暗箱朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔,小孔附近放一光源(如圖),一段時(shí)間后,該植物莖的生長(zhǎng)方向是

A.背地(心)生長(zhǎng) B.向水平方向生長(zhǎng)

C.向光生長(zhǎng) D.無法確定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

B.b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C.若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

D.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列操作不需要染色的是(  )
A.觀察花生種子組織中的油脂
B.用種子驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性
C.洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體
D.觀察黑藻中的葉綠體

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