【題目】某高中生物興趣小組用ABA及ABA合成抑制劑分別處理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯釋放量變化情況如圖所示。下列有關(guān)該實驗結(jié)果的分析，合理的是

A.ABA對乙烯的生成過程起抑制作用

B.香蕉成熟過程中，ABA與乙烯相互拮抗

C.ABA合成抑制劑的抑制效果隨時間推移逐漸增強

D.自然采摘后香蕉內(nèi)乙烯的生成無需外源ABA的誘導

【答案】D

【解析】

脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯的合成部位：植物體各個部位，乙烯的主要作用是促進果實成熟；采摘后的番茄果實內(nèi)本身就有乙烯。

A、根據(jù)圖示可知，外源脫落酸處理和對照組相比，兩條曲線同步增減，可以推測外源脫落酸（ABA）可以誘導乙烯的生成，A錯誤；

B、根據(jù)選項A可以看出，脫落酸（ABA）可以誘導乙烯的生成，故ABA可能通過促進乙烯的合成來促進與香蕉成熟相關(guān)物質(zhì)的生成，B錯誤；

C、根據(jù)圖示可知，ABA合成抑制劑的抑制效果隨時間推移逐漸減弱，C錯誤；

D、根據(jù)圖示可知，采摘番茄果實內(nèi)就有乙烯的合成，因此無需外源ABA的誘導香蕉內(nèi)也能合成乙烯，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖（a、d點為兩接線端之間的中點），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中有3個神經(jīng)元細胞，3個突觸

B.在be段，興奮以電信號和化學信號的形式傳遞

C.刺激a點，電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②偏轉(zhuǎn)2次

D.刺激d點，電流表①偏轉(zhuǎn)2次，電流表②不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗，每個桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個小桶中的某兩個小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，多次重復。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬兩種類型的雌雄配子隨機結(jié)合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實驗結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個小桶中進行統(tǒng)計、匯總

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某荒原上的子午沙鼠種群數(shù)量進行連續(xù)多年的調(diào)查，獲得如圖所示信息。下列敘述正確的是（ ）

A.第5年的子午沙鼠種群屬于衰退型

B.第10年和第20年的子午沙鼠種群數(shù)量相同

C.第1~5年，子午沙鼠種群增長模型呈“S”型

D.第15~20年，子午沙鼠種群數(shù)量一直減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的片段。有關(guān)敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為探究CO2濃度和溫度對某種水綿光合作用的影響，設(shè)置了甲、乙和丙三個實驗組，并測量在不同光照強度條件下水綿的光合速率，結(jié)果如圖所示(細胞呼吸的最適溫度高于圖中溫度)。請回答下列問題：

（1）在C點時，限制甲組水綿光合作用的環(huán)境因素主要是___________________。在B點時，限制乙組水綿光合速率的環(huán)境因素主要是________________________。

（2）在A、B兩點對應的條件下，丙組水綿吸收CO2的速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組的，原因是________________________。

（3）將水綿從C移入D環(huán)境的瞬間，細胞內(nèi)的C3含量___________，原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種食醋的工業(yè)釀造流程為：原料處理-酒精發(fā)酵-醋酸發(fā)酵-提取-澄清-產(chǎn)品�；卮鹣铝袉栴}：

(1)酒醅（正在發(fā)酵和已發(fā)酵好的固體原料）在發(fā)酵過程中溫度會升高，其原因是____________。酒精發(fā)酵后，在酒醅中混入一些麩皮、谷糠來增加疏松程度，其作用是____。

(2)可用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵。干酵母固定前需先使其____；固定細胞時還需用海藻酸鈉作為_____，選擇海藻酸鈉的原因之一是它____（填“溶于”或“不溶于”）水。選擇固定化酵母細胞而不是固定化相關(guān)酶進行酒精發(fā)酵的主要原因是____________________

(3)可用果膠酶處理食醋使其澄清。為了解固定化果膠酶的特性，進行了系列相關(guān)實驗，結(jié)果見如圖和如圖。據(jù)圖分析，固定化果膠酶的優(yōu)點是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細胞內(nèi)的2號染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述錯誤的是

A.R基因只包含一個完整遺傳信息單位

B.基因M的a、b鏈經(jīng)復制后，可在減數(shù)第二次分裂的后期分離

C.基因M開始轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶只與b鏈的啟動部位結(jié)合

D.若基因R的b鏈的T被某物質(zhì)替換，a不變，則不影響基因R的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等生物體內(nèi)發(fā)生的翻譯過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.多個核糖體合成的蛋白質(zhì)均不同

B.每種丙只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

C.圖中密碼子CGA正在發(fā)生堿基配對現(xiàn)象

D.圖中丁為mRNA，其沿著核糖體逐漸移動

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