【題目】生物體結構和功能的基本單位是（ ）
A.細胞
B.核酸
C.蛋白質
D.器官

【答案】A
【解析】解：除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位．
生物體是由細胞構成組織，由組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)，進而構成生物體．從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展的相關知識，掌握最先發(fā)現(xiàn)細胞的科學家:1665 英國人虎克，也是細胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞；19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學說．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在外界環(huán)境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型（假設呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開始同時關閉兩裝置活塞，在25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴的移動情況．
（1）種子有氧呼吸總反應式：； 種子無氧呼吸總反應式： ．
（2）若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發(fā)的種子；若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發(fā)的種子 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為不同條件下的同種酶促反應速度變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.影響AB段反應速度的主要因素是底物的濃度
B.影響B(tài)C段反應速度的主要限制因子是酶量
C.溫度導致了酶促反應Ⅰ和Ⅱ的速度不同
D.曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質轉換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程）．下列判斷錯誤的是（ ）
A.a物質為色素，綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中
B.一個葉肉細胞呼吸產(chǎn)生的CO2到被自身光合利用，至少穿過了8層磷脂分子
C.將b物質用18O標記，最終在合成的葡萄糖中能檢測到放射性18O
D.在g物質供應充足時，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關碳源的敘述不正確的是（ ）
A.碳源主要用于構成微生物的細胞物質和一些代謝產(chǎn)物
B.某些碳源可以作為微生物的主要能源物質
C.蛋白質不能做碳源
D.不同種類的微生物的碳源可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化．通過測定 一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期．根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如右圖． 從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是（ ）
A.乙組細胞正在進行DNA復制
B.細胞分裂間期的時間比分裂期長
C.丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺是人體最大的內分泌腺，其腺泡上皮細胞是甲狀腺激素（TH）合成和分泌的部位，此過程主要素下丘腦—垂體—甲狀腺軸的分級調節(jié)，請回答問題：

（1）據(jù)圖分析，TH的分泌除了受分級調節(jié)控制外，還受到___________應激刺激寒冷的直接支配。

（2）當機體受到某種應激刺激時，下丘腦可釋放較多的生長抑素（GHRIH），抑制垂體釋放___________和___________，進而嚴重影響生長和發(fā)育。

（3）科學家認為引起甲亢的原因之一是在某些甲亢患者的血液中可出現(xiàn)一些免疫球蛋白（HTSI），其化學結構和功能均與TSH相似，并可與TSH競爭甲狀腺細胞膜上的___________，增加TH分泌，還能使___________肥大。這類疾病相當于免疫失調中的___________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若H5N7禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答中不會發(fā)生的是

A．巨噬細胞攝取和處理病毒

B．效應細胞毒性T細胞通過吞噬病毒將其消滅

C．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

D．致敏B淋巴細胞增殖分化為記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于優(yōu)生措施的是

A．婚前檢查 B．產(chǎn)前診斷 C．選擇性流產(chǎn) D．晚婚晚育

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