【題目】微藻是一類體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,圖2是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模型,虛線方框內(nèi)的A、B,C表示生物成分,箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖1所示的水體生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有_________條,屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物除了牡蠣和蝦外,還有___________________。
(2)圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱)。圖2中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是____________________。
(3)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型,則④、⑤、⑥三者之間的大小關(guān)系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”)。
(4)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,則_____________釋放的能量不能作為①的能量來源。
A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧
【答案】 6 橈足類 微藻 把動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物 > ABCD
【解析】試題分析:梳理生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識(shí),從題圖中提取有效信息,以確定圖1中的食物鏈的構(gòu)成、圖2中各字母和數(shù)字所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1)在圖1所示的水體生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有6條,分別為微藻→牡蠣→人,微藻→牡蠣幼體→魚→人,微藻→橈足類→魚→人,微藻→橈足類→蝦→人、微藻→蝦幼體→魚→人,微藻→蝦→人。屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物除了牡蠣和蝦外,還有橈足類。
(2)圖2中的A為生產(chǎn)者,可以表示圖1中的微藻;圖2中C為分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是把動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物。
(3)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型,則④表示B所示的消費(fèi)者的攝食作用,⑤表示呼吸消耗,⑥為流向分解者的物質(zhì),因此三者之間的大小關(guān)系是④>⑤+⑥。
(4)若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,則①表示輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。因能量流動(dòng)是單向的,從由A(生產(chǎn)者)、B(消費(fèi)者)和C(分解者)構(gòu)成的生物群落中、通過②、⑤、⑦、⑧途徑釋放到無機(jī)環(huán)境中的能量(以熱能散失)不能被生產(chǎn)者利用,所以②、⑤、⑦、⑧釋放的能量不能作為①的能量來源,A、B、C、D均正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( )
A. 草莓、馬鈴薯等脫毒苗的培育成功表明了植物細(xì)胞具有全能性
B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C. 用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細(xì)胞不具有全能性
D. 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對(duì)女運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平影響研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。
(2)胰島素的生理功能是___________,從而使血糖水平降低。1000m持續(xù)全速游泳導(dǎo)致女運(yùn)動(dòng)員胰島素水平__________,合理的解釋有____________(填字母)。
a.胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制
b.收縮肌群對(duì)胰島素的利用量減少
c.胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量
d.血糖濃度降低導(dǎo)致胰島素分泌量減少
(3)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。結(jié)合圖3分析,蛋白M的作用是___________________________________________________。
(4)體內(nèi)產(chǎn)生GLUT抗體,引起糖尿病,免疫學(xué)上稱之為__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是( )
A. 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) B. 薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
C. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D. 人類紅綠色盲的研究
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B. 若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程( )
A. 在無氧條件下不能進(jìn)行 B. 只能在線粒體中進(jìn)行
C. 不需要能量的輸入 D. 需要多種酶的催化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)生物課本知識(shí)填空:
(1)合成生物大分子的骨架是____________。
(2)細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為_______________。
(3)ATP的中文名是______________,分子簡式是________________。
(4)人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式是_____________________________。
(5)在葉綠體中的色素中,葉綠素主要吸收_____________用于光合作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是
①血液和組織液、谘獫{或組織液或淋巴 ③淋巴和血漿、芰馨秃徒M織液
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來 探究生命是如何運(yùn)行的,下列敘述正確的有( )
A. 除了大腸桿菌,其他都是真核生物
B. 這些模式生物的遺傳密碼是通用的
C. 果蠅能作為模式生物的原因包括染色體少、相對(duì)性狀多等
D. 若溫度由25 ℃降到15 ℃,這些模式生物的代謝都會(huì)減弱,因?yàn)槊傅幕钚允軠囟扔绊?/span>
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com