【題目】細(xì)胞中存在嚴(yán)格的機(jī)制完成對(duì)錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的修復(fù)，如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)使得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上活化的受體失去活性

B.轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)

C.伴侶蛋白mRNA被附著型核糖體所翻譯

D.伴侶蛋白的存在使錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊

【答案】A

【解析】

由圖可知，錯(cuò)誤折疊的蛋白A能使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體活化形成轉(zhuǎn)錄因子，轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)伴侶蛋白基因的轉(zhuǎn)錄，形成的伴侶蛋白mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，翻譯形成伴侶蛋白，形成的伴侶蛋白可將錯(cuò)誤折疊的蛋白進(jìn)行修正形成正確折疊的蛋白。

A、根據(jù)分析可知，錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)能使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體活化形成轉(zhuǎn)錄因子，A錯(cuò)誤；

B、由圖可知，轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)控伴侶蛋白基因的轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而通過形成的mRNA調(diào)控伴侶蛋白的合成過程，B正確；

C、由圖可知，伴侶蛋白mRNA與附著型核糖體結(jié)合翻譯形成伴侶蛋白，C正確；

D、根據(jù)分析可知伴侶蛋白的存在使錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊形成正確蛋白，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞，起著避免免疫反應(yīng)過度而損傷自身機(jī)體的作用，其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

A.在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率

B.DE段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏，代謝產(chǎn)物的積累

C.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，滴加培養(yǎng)液后，應(yīng)該靜置片刻再計(jì)數(shù)

D.本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照，酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)畫的人體肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的部分示意圖，下列關(guān)于肝細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是

A.肝細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的方式中，有主動(dòng)運(yùn)輸，也可能有被動(dòng)運(yùn)輸

B.肝細(xì)胞具有細(xì)胞周期

C.肝細(xì)胞表面有甲狀腺激素受體，但不應(yīng)該存在神經(jīng)遞質(zhì)受體

D.肝細(xì)胞表面既有轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體，也有甲狀腺激素受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究某植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系中，得到光照強(qiáng)度對(duì)植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響，如下圖所示，下列對(duì)植物生理過程分析正確的是

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不一定為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列處理后的胚芽鞘會(huì)出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的是

A.①④⑥

B.②③⑤

C.①③⑤

D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長(zhǎng)春花堿(VLB)兩種藥物常用于治療卵巢癌、肝癌等癌癥，為研究二者對(duì)腎癌的治療效果，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

(1)探究BEZ和VLB單獨(dú)及聯(lián)合使用對(duì)腎癌細(xì)胞凋亡的影響，結(jié)果如圖1所示。

該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____________。

(2)Caspase－3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白，Mcl－1是Caspase－3基因表達(dá)的調(diào)控因子。為研究BEZ和VLB治療腎癌的機(jī)制，研究人員對(duì)各組細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理24小時(shí)后，檢測(cè)Mcl－1的mRNA和蛋白質(zhì)含量，結(jié)果如圖2。

圖2中左圖與右圖GAPDH內(nèi)參的化學(xué)成分_____(填“相同”或“不同”)。據(jù)圖2推測(cè)BEZ和VLB通過_____影響Mcl－1蛋白含量，進(jìn)而使Caspase－3含量______ (填“升高”或“降低”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B. 植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中

C. ④用于植食動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D. ⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a表示________，b表示_________。圖中②過程代表_____________生理過程。

（2）如果補(bǔ)充圖中的虛線箭頭，將原來e的食物來源改為一半來源于d，一半來源于a，理論上，a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會(huì)_______，理由是_______________________________。

（3）如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季②_______（填“大于”、“小于”或“等于”）①+④+⑨。

（4）由于碳循環(huán)平衡被破壞而引起大氣中CO2迅速增加，形成溫室效應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合圖中箭頭，寫出減緩溫室效應(yīng)的具體措施（寫出兩條）______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案