【題目】某濕地公園一淺水湖泊中生活著浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚(yú)（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見(jiàn)下圖。據(jù)此分析回答：

⑴浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，這是群落_________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是____________。

⑵圖中曲線______（填字母）代表去除鯉魚(yú)后，沉水植物生物量的變化，原因是____________________________。

【答案】 垂直 競(jìng)爭(zhēng) B 去除鯉魚(yú)后，螺數(shù)量將增加，大量捕食浮游藻類，導(dǎo)致浮游藻類數(shù)量減少, 湖泊下層光照強(qiáng)度增大，沉水植物光合作用增強(qiáng)，生物量增加

【解析】試題分析：該湖泊中存在的一條食物鏈為：浮游藻類→螺→鯉魚(yú)。去除鯉魚(yú)后，由于螺的大量繁殖，會(huì)使浮游藻類大量減少，藻類與沉水植物是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以沉水植物會(huì)大量繁殖。

即圖中曲線C可代表浮游藻類生物量的變化，曲線B可代表沉水植物生物量的變化；保留鯉魚(yú)的水域中，由于螺被捕食減少，會(huì)使浮游藻類數(shù)量大量增加，其遮擋陽(yáng)光，使沉水植物的生物量大大減少，可用圖中的曲線A可代表浮游藻類生物量的變化，D曲線表示沉水植物的生物量。

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，呈分層分布，這是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，所以藻類與沉水植物是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）當(dāng)去除鯉魚(yú)后，螺數(shù)量將增加，大量捕食浮游藻類，導(dǎo)致浮游藻類數(shù)量減少，湖泊下層光照強(qiáng)度增大，沉水植物光合作用增強(qiáng)，生物量增加。故圖中曲線B代表去除鯉魚(yú)后，沉水植物生物量的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說(shuō)法，正確的是

A. DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接兩個(gè)脫氧核糖

B. 邊解旋邊復(fù)制是保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性

C. DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌和R型菌致病性的差異

D. 減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換，往往不會(huì)導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桫欏被譽(yù)為“蕨類植物之王”，是國(guó)家保護(hù)的一級(jí)珍惜瀕危植物．貴州省赤水縣四洞溝中的所有黑桫欏稱為（ ）

A．生物圈 B．群落 C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程與植物細(xì)胞工程無(wú)關(guān)的是（ ）

A．培育單倍體植株

B．培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C．培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇

D．嫁接與扦插

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的部分生命活動(dòng)，其中甲、乙表示物質(zhì)，①②表示過(guò)程。下列相關(guān)敘述中芷確的是

A. ①和②中均出現(xiàn)堿基A與U配對(duì)，G與C配對(duì)

B. ①需要的RNA聚合醸通過(guò)核孔從細(xì)胞質(zhì)運(yùn)入細(xì)胞核

C. 乙在細(xì)胞核內(nèi)與核糖體相結(jié)合，并利用其上的密碼子指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

D. 正常人體骨骼肌細(xì)胞中只能發(fā)生圖中的②，而不能發(fā)生①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是 ， 在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是 ．
（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 ． 若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3% CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將 ．
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是（填數(shù)字），這些過(guò)程的發(fā)生部位是 ．
（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中首先測(cè)到含18O的是 ． 甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是 ．
（5）如圖丙表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是；當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是；當(dāng)E＞C時(shí)，可采取措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶活性的變化是先上升后降低
C.圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必需用高倍鏡才能觀察到
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ， 屬于真核細(xì)胞的是 ． 判斷的主要依據(jù)是
（2）甲乙兩細(xì)胞的相似之處都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)．核糖體．DNA由此可以看出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有性
（3）甲乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú) ． 而乙有；甲只有而乙還有其它細(xì)胞器．

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